Miško sergėtojai
Maksimalus dalyvių skaičius: 30
Pamoką sukūrė - Vilniaus miesto savivaldybės Aplinkosauginis švietimas
Pamoką sukūrė - Vilniaus miesto savivaldybės Aplinkosauginis švietimas
-
Gamta
-
3 klasei
4 klasei
5 klasei -
Lauke
-
Vingio parkas
-
Pamoką veda
Įmonės atstovas -
45 min
Ar miškas sveikas ir kaip jį apsaugoti?
Pamokos metu mokiniai taps „miško sergėtojais“ – tyrinėtojais ir saugotojais. Jie sužinos, kad miškas, kaip ir žmogus, turi savo gyvenimo ratą: gimsta, auga, sensta ir miršta. Vaikai praktiškai mokysis nustatyti pagrindinius medžių duomenis - kamieno diametrą, aukštį, sužinos, ką sako medžio rievės, ieškos miško sveikatos požymių bei gyvūnų pėdsakų, išsiaiškins, kaip medžiai ir gyvūnai sudaro vieną bendruomenę.Pamoka skatins pastebėti, kad nuo kiekvieno iš mūsų priklauso, ar miškas išliks sveikas, todėl kiekvienas gali tapti tikru jo sergėtoju.
Esate Vilniuje dirbantis mokytojas ir norėtumėte savo klasę užregistruoti į šią pamoką? Prisijunkite!
Pamokos tikslas
Supažindinti mokinius su miško gyvenimo ciklu ir miškininko darbo svarba, mokyti atpažinti miško sveikatos požymius, skatinti atsakomybę už gamtos saugojimą.Pamokos planas
Klasė atvyksta į pamokos pradžios vietą - Vingio parko automobilių aikštelę (https://maps.app.goo.gl/Ji8kj2ZZ75jnu6R17).1. Įžanga (10 min.)
Susitikimas su miškininku. Klausimas vaikams: „Kaip jūs įsivaizduojate miškininko darbą?“
Miškininkas trumpai papasakoja apie savo darbą.
2. Praktinė užduotis I – „Medžio sveikatos kortelė“ (15 min.)
Tikslas: parodyti, kaip miškininkas vertina medžio skersmenį, aukštį, nustato apytikrį amžių ir ką tai gali pasakyti apie medį.
Vaikai praktiškia matuoja pasirinktus medžius, analizuoja kelmų rieves, pagal surinktus duomenis miškininkas padeda sudaryti „medžio sveikatos kortelę“.
3. Praktinė užduotis II – „Miško gydytojas“ (15 min.)
Tikslas: parodyti, kaip miškininkas stebi miško sveikatą.
Mokiniai supažindinami su miško sveikatos požymiais, parke fiksuoja pastebėtus požymius. Aptaria stebėjimų rezultatus aptaria, diskutuoja, kaip miškininkas galėtų padėti.
4. Praktinė užduotis III – „Gyvūnų draugas“ (10 min.)
Tikslas: suprasti, kad miškininkas rūpinasi ne tik medžiais, bet ir gyvūnais.
Mokiniai ieško gyvūnų pėdsakų, landų, drevių, inkilų, aptaria kokie gyvūnai galėtų čia gyventi. Diskutuoja, kaip gyvūnams galėtų padėti miškininkas.
5. Apibendrinimas (5–10 min.)
Diskusija, ką mokiniai sužinojo apie miškininko darbą. Vaikai apibūdina miškininką trimis žodžiais (pvz.: „saugotojas“, „gydytojas“, „draugas“).
Miškininkas pabrėžia, kad jo darbas svarbus ne tik miškui, bet ir žmonėms, nes sveikas miškas = sveika aplinka mums.
Kompetencijos
Kūrybiškumo
Pažinimo
Temos ugdymo programose
Žmogaus ir aplinkos dermėPamokos vieta:
Vilkpėdės seniūnija, Vingio parkas
Panašios pamokos
