Energijos keliai miesto ekosistemoje
Maksimalus dalyvių skaičius: 30
Pamoką sukūrė - Rokas Bėliakas
Pamoką sukūrė - Rokas Bėliakas
-
Geografija,
Biologija -
9 klasei
-
Lauke
-
M. K. Čiurlionio g. 100, Vilnius
-
Pamoką veda
Mokytojas -
iki 45 min
Kaip žmogus keičia energijos perdavimą miesto ekosistemoje?
Mokiniai miesto žaliojoje erdvėje stebi ir fiksuoja augalų (gamintojų), bestuburių (vabzdžių, voragyvių, sliekų), paukščių ar smulkių žinduolių veiklos pėdsakų bei skaidytojų (grybų, dirvožemio bestuburių, mikroorganizmų veiklos požymių) pavyzdžius. Mokiniai atpažįsta organizmus, prie kiekvieno įrašo pateikia „įrodymą“ ir priskiria juos gamintojams, vartotojams arba skaidytojams. Remdamiesi duomenimis mokiniai sudaro mitybos grandines ir mitybos tinklo fragmentą, pažymi energijos perdavimo kryptį.Pamokos pabaigoje mokiniai nustato žmogaus veiklos veiksnius (pvz., šienavimą, trypimą, šiukšlinimą, apšvietimą, druskos barstymą) ir argumentuoja, kaip jie keičia energijos perdavimą miesto ekosistemoje.
Įtrauktis: mokiniai dirba poromis, gali būti pateikiamas trumpas galimų radinių sąrašas ir leidžiama fiksuoti mažiau įrašų (pvz., 2 gamintojai, 2 vartotojai, 1 skaidytojas). Rašymo sunkumų turintiems mokiniams leidžiami trumpi įrašai (2-4 žodžiai) ir nuotraukos numeris vietoje ilgo aprašymo. Dėmesio sutrikimų turintiems mokiniams aiškiai paskirstomos zonos ir laikas (pvz., 2 zonos po 8 min.).
Nuotrauka pamokos autoriaus.
Pamokos tikslas
Sudaryti mitybos ryšius ir įvertinti žmogaus poveikį energijos srautams.Pamokos planas
Mokytojas lauke primena sąvokas, aptaria tyrinėjimo teritoriją ir saugos taisykles.Mokiniai poromis atlieka užduotį:
- tyrinėja zoną, fiksuoja gamintojus, vartotojus ir skaidytojus, rašo įrodymus;
- sudaro 2 grandines ir tinklo fragmentą, pažymi energijos kryptį;
- įvardija žmogaus veiklos veiksnius ir paaiškina jų poveikį.
Užbaigimas.
Kelios mokinių poros pasidalina pastebėtais pavyzdžiais, mokytojas apibendrina.
Kompetencijos
Komunikavimo
Pažinimo
Skaitmeninė
