Žingsnis po žingsnio po Jeruzalę
Maksimalus dalyvių skaičius: 30
Pamoką sukūrė - Aurelija Kuckaitė
Pamoką sukūrė - Aurelija Kuckaitė
-
Geografija
-
6 klasei
-
Lauke
-
Mokyklos g. 9, Vilnius
-
Pamoką veda
Mokytojas -
45 min
Kaip maršruto kūrimas padeda ugdyti planavimo ir komandinio darbo įgūdžius?
Mokiniai grupelėmis keliaus po mokytojo nurodytus objektus, atliks praktines užduotis, sukurs pažintinį maršrutą vietovėje ir, naudodami sutartinius ženklus bei mastelį, atvaizduos jį plane.Komandos turės nustatyti Šiaurės kryptį, orientuoti planą pasaulio krypčių atžvilgiu, nustatyti judėjimo kryptį ir azimutus. Keliaudami tarp maršruto objektų, mokiniai apskaičiuos atstumus žingsniais ir metrais, visą maršruto ilgį, naudosis kompasu, išmaniaisiais laikrodžiais arba išmaniaisiais telefonais su GPS funkcija.
Pabaigoje mokiniai pristatys sudarytą maršrutą ir reflektuos, ką sužinojo ir kaip sekėsi.
SUP mokiniai gali vietoj kompaso naudotis draugo pagalba, refleksijoje gali atsakyti vienu žodžiu, parodyti sutartinį ženklą.
Nuotrauka iš https://shorturl.at/aP5jX.
Pamokos tikslas
Sukurti pažintinį maršrutą praktiškai taikant orientavimosi, planavimo ir loginio mąstymo gebėjimus.Pamokos planas
Įvadas (5 min.)Mokytojas pristato pamokos tikslus ir užduotis.
Mokymosi veiklos (35 min.)
Mokiniai suskirstomi grupėmis po keturis, aptariamos rolės atliekant užduotį.
Komandos keliauja po nurodytus objektus ir atlieka užduotį. Duomenis pildo užduočių lape, lankytus objektus fiksuoja nuotraukomis. Grįžę į sutartą vietą, grupės pristato sukurtus maršrutus.
Rekomenduojami objektai: Vilniaus Jeruzalės progimnazija (Mokyklos g. 9) - Vilniaus Jeruzalės skulptūrų sodas (Lobio g. 6a) - Muitinės muziejus (Jeruzalės g. 25) - Jeruzalės tvenkinys - VJP stadionas - Vilniaus Jeruzalės progimnazija.
Apibendrinimas ir įsivertinimas (5 min.)
Kompetencijos
Komunikavimo
Pažinimo
