Topografinio žemėlapio kūrimas
Maksimalus dalyvių skaičius: 30
Pamoką sukūrė - Asta Bajerčiūtė
Pamoką sukūrė - Asta Bajerčiūtė
-
Geografija
-
6 klasei
-
Lauke
-
Žalioji g. 2A, Vilnius
-
Pamoką veda
Mokytojas -
1:30 val.
Kaip aplinka virsta žemėlapiu?
Topografiniai žemėlapiai padeda pažinti mus supančią aplinką, mokytis orientuotis erdvėje ir ugdo gebėjimą tiksliai perteikti realius objektus schematiškai.Ši pamoka kviečia mokinius išeiti iš klasės į realią vietovę ir patiems sukurti paprastą topografinį žemėlapį, naudojant sutartinius ženklus. Mokymasis tampa aktyvus, įtraukiantis ir lavina ne tik geografinius įgūdžius, bet ir stebėjimo gebėjimus, kūrybiškumą bei atsakingą aplinkos pažinimą.
Veikla puikiai tinka kaip integruota pamoka su matematika ar daile, o tuo pačiu skatina savarankišką darbą, mokymąsi per patirtį ir ryšį su tikrove.
Pamoka gali vykti bet kurioje netoli mokyklos esančioje gamtinėje aplinkoje.
Nuotrauka: https://omaps.worldofo.com/
Pamokos tikslas
Supažindinti mokinius su topografinio žemėlapio sudarymo pagrindais.Pamokos planas
1. Įžanga - klasė nueina į netoli mokyklos esančią teritoriją, kurioje yra kuo daugiau įvairių objektų (pvz., medžių, takelių, suoliukų, pastatų).2. Orientavimasis vietoje - kompaso pagalba mokiniai nustato Šiaurės kryptį. Mokytojas pabrėžia, kad objektus žemėlapyje reikės vaizduoti atsižvelgiant į pasaulio kryptis.
3. Objektų atpažinimas - įsitaisę patogioje vietoje, mokiniai apžvelgia teritoriją ir užduoties lape (prie legendos) pažymi tuos objektus, kuriuos mato. Rekomenduojamas žemėlapio spindulys – apie 20–30 metrų, tačiau mokiniai gali pažymėti ir tolimesnius objektus, jei teritorija jiems pažįstama.
4. Topografinio žemėlapio kūrimas - mokiniai piešia savo žemėlapį iš viršaus, naudodami topografinius ženklus. Mastelio taikyti nebūtina, svarbiausia – objektų išdėstymas ir simbolių tikslumas.
5. Aptarimas, refleksija ir įsivertinimas - mokiniai padeda savo darbus vienoje vietoje, palygina juos, aptaria, ką buvo lengviausia ar sunkiausia pavaizduoti, ir pasvarsto, kaip jiems sekėsi. Mokytojas skatina įsivertinti atliktą darbą ir pasidalyti įžvalgomis.
Kompetencijos
Kultūrinė
Kūrybiškumo
Pažinimo
