Vilniaus daugiakultūrė istorija - tautų įvairovė ir miesto kaita XIX-XX a.
Maksimalus dalyvių skaičius: 30
Pamoką sukūrė - Lietuvos nacionalinis muziejus
Pamoką sukūrė - Lietuvos nacionalinis muziejus
-
Geografija,
Istorija -
6 klasei
-
Viduje
-
Pilies g. 26
-
Pamoką veda
Mokytojas -
1:30 val.
Koks buvo Vilnius, kai buvo kuriama moderni Lietuvos valstybė?
Pamokos metu, tyrinėdami Signatarų namų paveldą ir taikydami istorijos bei geografijos žinias, mokiniai turės galimybę kompleksiškai pažvelgti į Vilniaus miestą, analizuoti jo demografinius pokyčius ir būdingus bruožus kuriant modernią Lietuvos valstybę.Mokiniai susipažins su Signatarų namų erdvėmis ir jų istorija, gilinsis į XIX a. ir XX a. sandūros Vilniaus demografinius pokyčius bei daugiakultūrę istoriją. Analizuodami nesudėtingą istorinę ir geografinę informaciją, pateiktą tekstuose, žemėlapiuose, lentelėse, grafikuose, nuotraukose ir dokumentuose, mokiniai tyrinės tautines mažumas, gyvenusias Vilniuje šiuo laikotarpiu. Grupinio darbo metu šeštokai identifikuos šias bendruomenes ir nurodys jų kultūrinius, socialinius bei ekonominius bruožus, atskleidžiančius jų reikšmę miestui.
Ši integruota veikla suteiks žinių apie Vilniaus istoriją ir skatins mokinių supratimą apie miesto daugiakultūriškumą bei jo vaidmenį modernios Lietuvos valstybės kūrime.
Mokytotas užsiėmimą veda savarankiškai. Atvykęs su grupe, mokytojas gali paprašyti muziejaus edukatoriaus arba ekspozicijos konsultanto trumpai parodyti penkias erdves. Erdvių aprodymas užtrunka iki 5 minučių.
Esate Vilniuje dirbantis mokytojas ir norėtumėte savo klasę užregistruoti į šią pamoką? Prisijunkite!
Pamokos tikslas
Kompleksiškai pažvelgti į Vilniaus miestą, analizuoti jo ypatumus kuriant modernią Lietuvos valstybę.Pamokos planas
1. Įžanginė dalis2. Jonas Basanavičius ir lietuvių inteligentijos veikla Vilniuje.
3. Draugija nukentėjusiems dėl karo šelpti ir Vilniaus daugiakultūriškumas.
5. Istorinio Vilniaus miesto plano analizė.
6. Apibendrinimas ir refleksija.
Mokytotas užsiėmimą veda savarankiškai. Atvykęs su grupe, mokytojas gali paprašyti muziejaus edukatoriaus arba ekspozicijos konsultanto trumpai parodyti penkias erdves. Erdvių aprodymas užtrunka iki 5 minučių.
1. Jono Basanavičiaus ir Lietuvių mokslo draugijos kambarys
2. Draugijos nukentėjusiems dėl karo šelpti raštinė
3. Vasario 16-osios akto pasirašymo kambarys
4. Fotoateljė
5. II aukšto balkonas
1, 2, 4 erdvėje atliekamos trys pagrindinės integruotos pamokos veiklos. 3 ir 5 erdvė yra papildomos, skirtos aplankymui, jų lankymą mokytojas gali pasirinkti savo nuožiūra.
Patogesniam orientavimuisi, mokytojas gali naudoti muziejaus patalpų planą.
Kompetencijos
Kultūrinė
Pažinimo
Pilietiškumo
Temos ugdymo programose
Žmogaus gyvenamoji erdvė istorijoje (II): didieji Lietuvos miestai. Susipažįstama su Vilniumi – jo daugiakultūriškumo istorija; Tikėjimų įvairovė Lietuvoje (II): skirtingos etninės ir konfesinės bendruomenės Lietuvoje.Pamokos vieta:
Senamiesčio seniūnija, Pilies g. 26
Atsiliepimai
Regina Kozlovskienė
Pamoka labai įdomi ir turininga. Pamoka tinka ne tik 6 klasei, puikiai tiktu ir 7-8 klasėm.
Akvilė Zinkevičiūtė
Užsiėmimas patiko, tik norėtųsi ilgesnio:).
Rekomenduoju!
