Gyvoji kalba turguje
Maksimalus dalyvių skaičius: 25
Pamoką sukūrė - Elvina Molienė
Pamoką sukūrė - Elvina Molienė
-
Lietuvių k. ir literatūra
-
6 klasei
-
Viduje
-
Pylimo g. 58, Vilnius
-
Pamoką veda
Mokytojas -
45 min
Ar kalbame taip, kaip parašyta vadovėlyje?
Pamoka suteikia šeštokams galimybę pažinti sakytinės kalbos ypatumus realioje aplinkoje - turguje.Mokiniai keliauja į Halės turgavietę, kur stebi, klausosi ir analizuoja gyvus pokalbius, lygina juos su vadovėliuose pateikta kalba.
Dirbdami grupėmis, šeštokai diskutuoja apie sakytinės kalbos požymius, atpažįsta pasikartojančias frazes, įdomesnius kreipinius, žargonizmus, o vėliau kūrybiškai pritaiko savo pastebėjimus kurdami trumpus dialogus.
Pamokos tikslas
Ugdyti mokinių gebėjimą stebėti, analizuoti ir kurti sakytinės kalbos tekstus.Pamokos planas
Įvadas (5 min.)Mokytojas su mokiniais aptaria, kas yra sakytinė kalba ir kuo ji skiriasi nuo rašytinės literatūrinės kalbos.
Stebėjimo užduotis (15 min.)
Mokiniai dirba grupėmis po 2-3. Klausosi aplink vykstančių pokalbių, užduočių lapuose pasižymi girdimus įdomesnius kreipinius, pasikartojančias frazes, emocinius žodžius ar žargonizmus.
Stebėjimo rezultatų analizė (5 min.)
Grupės apibendrina bent 3 pastebėjimus, kuo pasižymi turgaus kalba ir kuo ji skiriasi nuo vartojamos kalbos pamokų metu ar knygoje.
Kūrybinė rašymo užduotis (15 min.)
Mokiniai individualiai kuria dialogą, kuris galėjo vykti turguje. Naudoja frazes, kurias pasižymėjo užduočių lape.
Apibendrinimas ir įsivertinimas (5 min.)
Mokiniai su savo grupės draugais apsikeičia užduočių lapais ir perskaito sukurtus dialogus.
Mokiniai su mokytoja aptaria, kokie yra sakytinės kalbos požymiai, kokius sakytinės kalbos intarpus išgirdo turguje.
Refleksija pagal pateiktą scenarijų.
Kompetencijos
Komunikavimo
Kūrybiškumo
Temos ugdymo programose
A4. Taiko klausymosi ir kalbėjimo strategijas. C1. Kuria tekstus, atsižvelgdamas į rašymo tikslą, adresatą ir komunikavimo situaciją.Pamokos vieta:
Senamiesčio seniūnija, Pylimo g. 58, Vilnius
Panašios pamokos
