Tiesioginės kalbos skyryba - interviu
Maksimalus dalyvių skaičius: 25
Pamoką sukūrė - Dovilė Bagdonienė
Pamoką sukūrė - Dovilė Bagdonienė
-
Lietuvių k. ir literatūra
-
7 klasei
8 klasei
9 klasei -
Viduje
-
Vasario 16-osios g. 2, Vilnius
-
Pamoką veda
Mokytojas -
2:15 val.
Ar mokame užrašyti ką sakome?
Mokiniai atlieka apklausą Vilniaus gatvėse, kuria interviu ir jį užrašo naudodami visus tiesioginės kalbos, sudėtinio sakinio ir kreipinio skyrybos ženklus. Atliktos apklausos statistiką perteikia plakate.Vaikai pratinasi kalbinti svetimus žmones, dirbti grupėse, džiaugtis atlikto darbo rezultatu.
SUP mokinius rekomenduojama paskirstyti į skirtingas grupeles, skirti jiems užduotis pagal gebėjimus (pvz., rašyti ar filmuoti). Jei mokinys sunkiai kalba lietuviškai, filmuojant interviu jis gali klausti arba atsakyti. Svarbu, kad kiekvienas vaikas pasijustų reikšmingu ir patirtų sėkmę.
Pamoką galima pradėti Vilniaus jaunųjų turistų centre - čia, iš anksto suderinus su darbuotoju, mokiniai išgirs ir šios įstaigos pristatymą.
Pamokos iliustracija sukurta naudojantis dirbtinio intelekto įrankiais.
Pamokos tikslas
Įtvirtinti žinias apie tiesioginės kalbos, sudėtinio sakinio skyrybą.Pamokos planas
1. Įvadas (10 min.)Tiesioginės kalbos, sudėtinių sakinių, kreipinio skyrybos taisyklių pakartojimas. Pamokos medžiagoje pateiktos rekomendacinės skaidrės.
2. Pasirengimas darbui (5 min.)
Mokytojas suskirsto mokinius į grupes ir paskelbia užduotį.
3. Interviu kūrimas (40 min.)
Mokiniai apklausia praeivius apie keliones ir turizmą. Grupelėje sukuria 5 klausimų interviu, jį nufilmuoja.
4. Užduoties apibendrinimas (20 min.)
Mokiniai pagal apklausos duomenis sukuria plakatą ir užrašo nufilmuotą interviu, naudodami visas tiesioginės kalbos, sudėtinio sakinio bei kreipinio skyrybos taisykles.
5. Darbų pristatymas ir vertinimas (20 min.)
Mokiniai pristato grupelių plakatus. Mokytojas vertina kaupiamuoju įvertinimu, mokiniai įsivertina, kiek darbo įdėjo į visos grupės veiklą.
6. Refleksija (10 min.)
Mokiniai įsijungia DI programėlę (pvz. „ChatGPT“) ir paprašo nupiešti veidelį, kaip jie jaučiasi po pamokos. Mokytojas padeda taisyklingai suformuluoti klausimą, kad gautų kuo tikslesnį rezultatą.
Kompetencijos
Komunikavimo
Kūrybiškumo
Pažinimo
Skaitmeninė
Temos ugdymo programose
Interviu kūrimas.Pamokos vieta:
Naujamiesčio seniūnija, Vasario 16-osios g. 2, Vilnius
Panašios pamokos
