Žmogaus teisių ir laisvių maršrutas Vilniuje
Maksimalus dalyvių skaičius: 25
Pamoką sukūrė - Rasa Zubauskaitė
Pamoką sukūrė - Rasa Zubauskaitė
-
Pradinis ugdymas
-
3 klasei
4 klasei -
Lauke
-
Didžioji g. 31, Vilnius
-
Pamoką veda
Mokytojas -
1:30 val.
Kokias žmogaus teises ir laisves atskleidžia mūsų miestas?
Tai aktyvi, patyriminė pamoka Vilniaus senamiestyje, kurios metu mokiniai istorinėse ir kultūrinėse miesto vietose gvildena svarbias žmogaus teisių ir laisvių temas.Mokiniai keliauja sudarytu maršrutu, kurio stotelės susijusios su konkrečia laisvės forma (tikėjimo, sprendimų priėmimo, tapatybės, žinių, kovos už laisvę). Stotelėse vaikai atlieka pateiktas kūrybines arba analitines užduotis.
Pamoka užbaigiama refleksija ir mokinių diskusija, ką reiškia būti laisvam - sau ir kitiems.
Pamokoje ugdomas mokinių supratimas apie žmogaus teises ir kritinis mąstymas, stiprinama pagarba kitam, pilietiškumas.
Paveikslėlis sukurtas naudojant „ChatGPT“.
Pamokos tikslas
Ugdyti mokinių supratimą apie žmogaus teises ir laisves, stiprinti pagarbą kitam.Pamokos planas
1. Įžanga.Mokytojas supažindina su žmogaus teisių sąvoka, maršruto žemėlapiu, dienos veiklomis ir saugaus elgesio taisyklėmis mieste.
2. Pirma stotelė. Aušros vartai - „Laisvė tikėti“. Žaidimas „Tiesa ar melas“ apie tikėjimo laisvę.
Aptarimas, ką reiškia skirtingi tikėjimai ir pagarba kitam.
3. Antra stotelė. Rotušės aikštė - „Laisvė spręsti kartu“. Užduotis „Laisvės ženklai“ – sujungimo / priskyrimo veikla.
Pokalbis apie bendruomenės sprendimus ir įsitraukimą.
4. Trečia stotelė. Žydų gatvė - „Laisvė būti savimi“. Stebėjimo užduotis: ieškoti kultūrinio kitoniškumo ženklų.
Refleksija apie unikalumą ir pagarbą kitokiam.
5. Ketvirta stotelė. Lukiškių aikštė - „Laisvė kovoti už laisvę“. Matematinė užduotis „Kiek žmonių reikia laisvei?“
Skaičiavimas, grupinis darbas, istorinio konteksto aptarimas.
6. Penkta stotelė. Mažvydo biblioteka - „Laisvė mokytis ir žinoti“. Kūrybinė užduotis „Žodžių laisvė“ – 3 žodžiai apie mokymąsi.
Aptarimas, kodėl žinios yra galia ir laisvė.
7. Pamokos pabaiga – žodinė refleksija. Diskusija apie tai, kuri laisvė mokiniams pasirodė svarbiausia.
Pasidalijimas įspūdžiais, emocijomis, klausimų aptarimas.
Kompetencijos
Komunikavimo
Kultūrinė
Kūrybiškumo
Pažinimo
Temos ugdymo programose
25.1 Visuomeninės veiklos pažinimasPamokos vieta:
Senamiesčio seniūnija, Didžioji g. 31, Vilnius
Panašios pamokos
