Metalų istorija Valdovų rūmuose
Maksimalus dalyvių skaičius: 30
Pamoką sukūrė - Natalija Romanenkova
Pamoką sukūrė - Natalija Romanenkova
-
Chemija
-
10 klasei
-
Lauke
-
Katedros a. 4, Vilnius
-
Pamoką veda
Mokytojas -
1:30 val.
Kaip chemija padeda suprasti istorijos paveldą?
Ar galima pažinti Lietuvos istoriją per chemiją? Šios pamokos metu mokiniai tyrinės Valdovų rūmų aplinkoje esančius metalus, aiškinsis jų savybes, lygins XIV–XVII a. naudotas medžiagas ir nagrinės, kaip šiuolaikinis mokslas padeda saugoti kultūros paveldą.Atlikdami praktines, kūrybines ir tiriamąsias užduotis mokiniai ieškos metalų architektūroje, analizuos jų chemines savybes, atliks skaičiavimus bei kurs interviu. Pamoka ugdo kritinį mąstymą, susiejant gamtos mokslus su kultūros paveldo išsaugojimu.
Įtrauktis: diferencijuotos užduotys grupėse leis mokiniams pasirinkti vaidmenis pagal gebėjimus (tyrėjas, metraštininkas, kūrėjas); skaitmeninių priemonių ir praktinių įrankių naudojimas padės išlaikyti mokinių dėmesį.
„GO Vilnius“ nuotrauka.
Pamokos tikslas
Ištirti metalų evoliuciją bei jų reikšmę Lietuvos istorijoje nuo viduramžių iki šių dienų.Pamokos planas
1. Įžanga prie Gedimino paminklo.Mokytojas suskirsto mokinius į grupes, supažindina su pamokos tema, mokiniai atlieka pirmąją užduotį – ieško geležinių objektų skulptūroje.
2. Praktinės metalų paieškos ir tyrinėjimo užduotys.
- Mokiniai peržiūri animacinį filmuką, suranda reikiamą skulptūrą, sukuria interviu.
- Prie Gedimino priesakų skulptūros nagrinėja metalų sąveiką su rūgštimis.
- Mokiniai analizuoja T. L. Burattini bareljefą, atlieka tankio skaičiavimus, nagrinėja oksidacijos–redukcijos reakcijas.
4. Apibendrinimas.
Mokytojas apibendrina pamoką. Mokiniai sukuria „Metalo laiko juostą“ ir aptaria chemijos reikšmę saugant kultūros paveldą.
Kompetencijos
Kultūrinė
Kūrybiškumo
Pažinimo
