Vilniaus algoritmai
Maksimalus dalyvių skaičius: 15-16
Pamoką sukūrė - Giedrė Rėkašienė
Pamoką sukūrė - Giedrė Rėkašienė
-
Informatika,
Gyvenimo įgūdžiai -
7 klasei
8 klasei -
Lauke
-
A. Vienuolio g. 1, Vilnius
-
Pamoką veda
Mokytojas -
45 min
Ar miesto procesai veikia kaip algoritmai?
Mokiniai tyrinėja realius miesto procesus ir aprašo juos algoritmais, suprasdami, kad miestas veikia kaip didelė loginių sprendimų sistema. Stebėdami šviesoforų ciklus, pėsčiųjų perėjų veikimą, autobusų atvykimo tvarką ar kitus kasdienius miesto procesus, mokiniai mato, kad kiekvienas jų turi aiškią struktūrą: pradžią, veiksmų seką, pasikartojimus ir sąlygas.Analizuodami šiuos procesus, mokiniai atpažįsta „jei–tada“ logiką, kartojimo ciklus, laukimo veiksmus ir sprendimo taškus, kurie leidžia miestui veikti sklandžiai. Taip mokiniai supranta, kad algoritmai egzistuoja ne tik kompiuteriuose — jie yra aplink mus, o miestas tampa puikiu pavyzdžiu, kaip logiškai organizuota sistema padeda žmonėms judėti, orientuotis ir saugiai gyventi.
Veikla skatina stebėti aplinką, kritiškai mąstyti ir patiems kurti patobulintas miesto procesų versijas, taip ugdant algoritminį mąstymą ir problemų sprendimo gebėjimus.
Įtrauktis: SUP turintys mokiniai dirba porose, užduotys pateiktos aiškiais žingsniais, jie gali rinktis mokiniui suprantamą procesą.
Nuotrauka iš www.delfi.lt https://shorturl.at/ty8GX
Pamokos tikslas
Suprasti, kad miesto procesai veikia pagal algoritmus, ir gebėti juos užrašyti žingsniais.Pamokos planas
Įžanga (5 min.)Mokytojas pristato idėją, kad daugelis miesto procesų veikia pagal algoritmus, ir pateikia šviesoforo ciklo pavyzdį. Trumpai aptariama, kas yra algoritmas ir kaip jis padeda užtikrinti tvarkingą miesto veikimą.
Praktinė veikla (30 min.)
Mokiniai pasirenka vieną realų miesto procesą, jį kelias minutes stebi ir užrašo jo veikimo algoritmą naudodami sąlygas, pasikartojančius veiksmus ir laukimo principus. Vėliau jie aptaria, kaip pasirinktą procesą būtų galima patobulinti, kad jis veiktų efektyviau.
Apibendrinimas ir įsivertinimas (10 min.)
Grupės trumpai pristato savo sukurtus algoritmus ir pasidalija pasiūlymais, kaip būtų galima pagerinti miesto procesus. Pamokos pabaigoje mokiniai įsivertina savo darbą užbaigdami sakinius „Šiandien supratau, kad…“ ir „Mano algoritmo stiprybė yra…“.
Kompetencijos
Komunikavimo
Kūrybiškumo
Pažinimo
Skaitmeninė
Temos ugdymo programose
AlgoritmaiPamokos vieta:
Senamiesčio seniūnija, A. Vienuolio g. 1, Vilnius
Panašios pamokos
