Naujamiesčio istorija ir ateitis
Maksimalus dalyvių skaičius: 30
Pamoką sukūrė - Danielė Grigaliūnaitė
Pamoką sukūrė - Danielė Grigaliūnaitė
Ar pažįstu Naujamiesčio įvairovę?
Mokiniai tyrinės Naujamiesčio rajoną, naudodamiesi „Neakivaizdinio Vilniaus” skaitmeninio gido pagalba. Susipažinę su rajono istorija, mokiniai pasirinks juos sudominusią erdvę, kiemą ar pastatą, kuriame jie norėtų realizuoti savo miesto vystymo idėją ir kurs trumpą aprašą šiai vietai atnaujinti ir pakeisti. Idėjas pristatys ir aptars kartu su klasės draugais.Pamoka gilina istorines žinias, ugdo kūrybiškumą bei miesto erdvių analizės įgūdžius, skatina mokinius tapti aktyviais savo miesto aplinkos kūrėjais.
Įtrauktis: SUP turintys mokiniai dirba kūrybinėse grupėse su stipresnių mokinių pagalba.
Kuriant pamoką naudotas „Neakivaizdinio Vilniaus” maršrutas https://shorturl.at/pBnNb.
Nuotraukos autorius Norbertas Tukaj.
Pamokos tikslas
Gilinti mokinių istorines žinias apie vieną iš greičiausiai besivystančių sostinės mikrorajonų, skatinti kūrybiškumą planuojant miestą ir jo erdves.Pamokos planas
Įvadas (10 min.)Mokytojas įveda į pamokos temą, pristato tikslą ir veiklas. Mokiniai pasidalina savo patirtimis apie Naujamiestį ir pasiruošia tyrinėjimui.
Pagrindinė veikla (120 min.)
Mokiniai grupėmis keliauja maršrutu, stebi aplinką, žodžiu atsako į klausimus, esančius maršruto aprašyme. Vėliau išsirenka erdvę, kuriai kuria pokyčio planą. Idėją aprašo užduočių lapuose ir pristato klasės draugams. Mokiniai ir mokytojas diskutuoja apie Naujamiesčio vystymo sprendimus.
Apibendrinimas ir refleksija (10 min.)
Mokytojas inicijuoja refleksiją, mokiniai aptaria savo patirtis, įvardija, ką naujo sužinojo. Mokiniai užpildo refleksijos lapus.
Kompetencijos
Temos ugdymo programose
Istorija - A3. Asmenybių vaidmuo istorijoje. Istorija – B2. Istorinės erdvės supratimas (suvokimas).Pamokos vieta:
Naujamiesčio seniūnija, K. Kalinausko g. 21A, Vilnius
Panašios pamokos