Dviračių greičio tyrėjai
Maksimalus dalyvių skaičius: 30
Pamoką sukūrė - Danielė Grigaliūnaitė
Pamoką sukūrė - Danielė Grigaliūnaitė
-
Fizika
-
8 klasei
9 klasei
10 klasei -
Lauke
-
Vytauto g. 1, Vilnius
-
Pamoką veda
Mokytojas -
2:15 val.
Nuo ko priklauso dviratininko greitis?
Mokiniai analizuoja palei Neries upę važiuojančių dviratininkų judėjimą. Jie ne tik stebi, bet ir atlieka matavimus, nustato atstumą, fiksuoja laiką bei apskaičiuoja greitį. Mokiniai lygina skirtingus atvejus, vertina dviračio konstrukcijos, dviratininko laikysenos ir aplinkos sąlygų įtaką, o savo išvadas grindžia fizikos dėsniais.Surinkti duomenys padeda atsakyti į klausimą, kodėl vieni dviratininkai juda greičiau nei kiti. Taip teorinės žinios tampa aiškiai susietos su kasdiene patirtimi ir stebima aplinka.
SUP turintys mokiniai dirba tyrimo grupėse ir fiksuoja stebėjimo duomenis su stipresnių mokinių pagalba.
Nuotraukos autorius Kastytis Mačiūnas.
Pamokos tikslas
Praktiškai taikyti matematikos ir fizikos žinias apie kūnų judėjimą.Pamokos planas
Įvadas (20 min.)Mokytojas pristato pamokos temą ir probleminį klausimą, primena greičio sąvoką ir jo apskaičiavimo būdą. Supažindina mokinius su teorine medžiaga, suskirsto į grupes, priskiria vaidmenis.
Pagrindinė veikla (90 min.)
Mokiniai „Googlemaps“ pasirenka stebėjimo atkarpą, nustato jos ilgį. Joje stebi dviratininkus, matuoja jų judėjimo laiką, lentelėje fiksuoja papildomus duomenis. Surinktus duomenis analizuoja, apskaičiuoja greitį ir lygina rezultatus.
Apibendrinimas (20 min.)
Mokiniai pristato tyrimo rezultatus, aptaria pastebėtus skirtumus ir susieja juos su fizikos dėsniais. Mokytojas apibendrina pagrindines įžvalgas, o mokiniai įsivertina savo darbą ir mokymosi pažangą.
Kompetencijos
Komunikavimo
Pažinimo
Skaitmeninė
Temos ugdymo programose
Fizika - Gamtos objektų ir reiškinių pažinimas (D); Fizika - Gamtamokslinis tyrinėjimas (C)Pamokos vieta:
Žvėryno seniūnija, Vytauto g. 1, Vilnius
Panašios pamokos
