Bendriniai ir tikriniai daiktavardžiai automobilių aikštelėje
Maksimalus dalyvių skaičius: Iki 25
Pamoką sukūrė - Irena Radžiūnienė
Pamoką sukūrė - Irena Radžiūnienė
-
Lietuvių k. ir literatūra,
Pritaikytos programos,
Pradinis ugdymas -
1 klasei
2 klasei
3 klasei
4 klasei -
Lauke
-
Didlaukio 80A, Vilnius
-
Pamoką veda
Mokytojas -
1:30 val.
Kokių daiktų vardus ar pavadinimus rasime automobilių stovėjimo aikštelėje?
Šalia ugdymo įstaigų, parduotuvių ar netoli mokyklos rasime automobilių stovėjimo aikštelę. Smagu stebėti automobilių numerius, tyrinėti ir... iš jų mokytis.Pamokos metu vaikai prisimins, pakartos ir įtvirtins tikrinius ir bendrinius daiktavardžius. Mokiniai užsirašys patikusių automobilių valstybinių numerių raides, sugalvos bendrinius ir tikrinius daiktavardžius, prasidedančius tomis raidėmis. Juos užrašys ir palygins, kuo jie skiriasi ir kuo panašūs.
Pradinukai mokysis taisyklingos lietuvių kalbos, gilins dalykines lietuvių kalbos žinias, gerins kalbos ir kalbėjimo įgūdžius, o darbas porose skatins mokinius bendrauti, bendradarbiauti, ieškoti sprendimų, lavins kritinį mąstymą.
Įtrauktis. Specialiųjų poreikių turintiems mokiniams svarbu vaizdinė informacija. Pamokos medžiagoje struktūra ir užduotys pateikiamos simboliais, etapais, su pavyzdžiais - mokiniams aišku kas po ko vyks, tai sumažina nerimą. Užduotis galima pritaikyti ir vyresnių klasių mokiniams, turintiems įvairiapusių raidos sutrikimų, bendrųjų mokymosi sunkumų, intelekto sutrikimų.
Nuotrauka pamokos autorės.
Pamokos tikslas
Gilinti dalykines lietuvių kalbos žinias apie bendrinius ir tikrinius daiktavardžius.Pamokos planas
1. Klasė kartu su mokytoju keliauja į artimiausią automobilių stovėjimo aikštelę.2. Mokytojas pristato pamokos temą, tikslą ir ką mokiniai mokysis šios pamokos metu.
3. Mokytojas pristato pamokos struktūrą, kartu su mokiniais prisimena, kas yra daiktavardis, į kokį klausimą jis atsako. Pateikiami pavyzdžiai stebint aplinkoje esančius daiktus, prisimenama, kas yra bendriniai ir tikriniai daiktavardžiai, jų rašyba.
4. Mokiniai pasiskirsto poromis, gauna ir atlieka užduotis. Rezultatus žymisi užduočių lapuose, esant poreikiui konsultuojasi su mokytoju.
5. Mokiniai pristato savo rezultatus, kartu su mokytoja aptaria savo atsakymus, aiškinasi klaidas.
6. Pamokos aptarimas, refleksija.
Kompetencijos
Komunikavimo
Kūrybiškumo
Pažinimo
Temos ugdymo programose
Daiktavardis. Bendriniai ir tikriniai daitvaradžiai. Jų rašyba.Pamokos vieta:
Verkių seniūnija, Didlaukio 80A, Vilnius
Atsiliepimai
Nadežda Antonceva
Pamoka vyko Taikos g. netoli mokyklos. Dalyvavo 3 kl. mokiniai
Eglė Januševičiūtė
Lietuvių kalbos pamoka trečiokams šįkart „išvažiavo iš klasės“ – persikėlėme į mokyklos rajone esančią automobilių plovyklos aikštelę. Čia jie ne tik prisiminė, bet ir praktiškai įtvirtino žinias, ieškodami bendrinių ir tikrinių daiktavardžių gyvoje aplinkoje.
Mokiniai lavino pastabumą: staiga svarbūs tapo ne tik automobiliai, bet ir jų pavadinimai, numeriai, net aplinkiniai užrašai. Kartais teko pasukti galvą – ar „Toyota“ jau tikrinis, ar dar bendrinis? Diskusijų netrūko!
Pamoka buvo aktyvi, kupina judesio ir šypsenų. Vaikai mokėsi „pagauti“ žodžius aplinkoje ir suprato, kad lietuvių kalba gyvena ne tik vadovėlyje. Smagu, kai mokymasis tampa mažyčiu nuotykiu!
Vida Baublytė
Ačiū už dar vieną smagią pamoką gryname ore. Vaikams labai patiko.
Panašios pamokos
