Jaunas Vilnius - Pilaitė
Maksimalus dalyvių skaičius: 15
Pamoką sukūrė - Ksenija Kolomina
Pamoką sukūrė - Ksenija Kolomina
Kaip surasti ir apibūdinti miesto objektą?
Mokiniai keliaus po jauniausią Vilniaus mikrorajoną Pilaitę, tyrinės aplinką ir gilins anglų k. vartojimo įgūdžius.Sekdami „GoogleMaps“ programėle, mokiniai turės surasti penkis naujausios infrastruktūros objektus. Atėję prie jų, surengs pristatymą anglų kalba, naudodami visas esamojo laiko gramatines struktūras.
Pamoka gali būti pritaikyta bet kuriam mikrorajonui, kuriame yra naujos infrastruktūros statinių.
Pamoka gali būti pritaikoma SUP mokiniams. Dėmesio sutrikimą turintys mokiniai savo grupėje galėtų rinkis vadovo vaidmenį ir padėti kitiems mokiniams ieškoti objektų. Autizmo spektro mokiniams galima leisti rinktis, ar jie norėtų dirbti vieni, ar grupėje. Vidutinių mokymosi sutrikimų mokiniai gali kurti trumpesnį pristatymą, vartodami tik „Present Simple“ laiką; gali iš anksto pasiruošti tekstą ir jį perskaityti iš lapelio ar telefono.
Nuotrauka iš https://shorturl.at/QzzFh.
Pamokos tikslas
Gilinti praktinius anglų k. esamojo laiko vartojimo įgūdžius, susipažinti su mikrorajono lankytinais objektais.Pamokos planas
1. Pasirengimas. Mokiniai pasiskirsto į mažas grupes, burtų keliu išsitraukia Pilaitės mikrorajono objektą ir kuria pasakojimą apie jį anglų k., naudodami tik esamojo laiko gramatines struktūras.2. Mokiniai kartu su mokytoju keliauja po Pilaitės mikrorajoną ir ieško objektų. Lankomi objektai: Vilnius Outlet, muziejus po atviru dangumi „Duonos kelias“, Pilaitės futbolo maniežas, Vilniaus Pilaitės gimnazija, Vilniaus Šv. Juozapo koplyčia.
3. Atėję prie objekto, grupelės jį pristato anglų kalba, naudodamos tik esamąjį laiką.
4. Mokiniai vertina pasakojimus pagal vertinimo kriterijus.
5. Pamokos refleksija.
Kompetencijos
Temos ugdymo programose
Sakytinio teksto (vietų apibūdinimo) produkavimas, sąveika (interakcija)Pamokos vieta:
Pilaitės seniūnija, Pilaitės pr. Sietyno stotelė
Panašios pamokos