Momentai ir vyksmas mieste
Maksimalus dalyvių skaičius: 30
Pamoką sukūrė - Vilma Goberienė
Pamoką sukūrė - Vilma Goberienė
-
Anglų k.
-
5 klasei
6 klasei -
Lauke
-
Ukmergės g. 369, Vilnius
-
Pamoką veda
Mokytojas -
45 min
Kas vyksta tik dabar, o kas - įprastai?
Mokiniai praktiškai taiko „Present Simple“ ir „Present Continuous“ laikus, stebėdami miesto gyvenimą.Pamokos pradžioje mokiniai pasikartoja, kada koks laikas vartojamas. Po to, dirbdami grupelėse, jie stebi pasirinktą miesto erdvę ir sudaro sakinius „Present Continuous“ laiku, apibūdindami momentinius veiksmus. Vėliau, analizuodami tos pačios vietos funkciją, kuria sakinius „Present Simple“ laiku, nusakančius įprastus veiksmus ar vietos paskirtį. Mokytojas teikia formuojamąjį grįžtamąjį ryšį, koreguoja kalbos klaidas.
Pamokos pabaigoje mokiniai palygina abiejų laikų vartojimą, įvardija skirtumus ir aptaria, kaip reali aplinka padėjo geriau suprasti gramatines struktūras.
Įtrauktis: SUP mokiniams užduotis diferencijuojama pateikiant sakinių pavyzdžius, veiksmų žodžių banką ir mažesnį užduočių kiekį. Mokiniai dirba grupelėse su stipresniais mokiniais.
Pamokos tikslas
Ugdyti gebėjimą vartoti „Present Simple“ ir „Present Continuous“ laikus.Pamokos planas
Įvadas.Mokytojas pristato pamokos temą, iškelia klausimą, įvardija pamokos tikslą. Mokiniai pasisikirsto grupelėmis po 3-4.
Pagrindinė veikla.
Mokiniai stebi pasirinktas miesto vietas (stotelę, prekybos centro aikštelę, gatvę ir pan.) ir užsirašo 10-15 sakinių, įvardijančių, kas šioje vietoje vyksta šiuo metu (Present Continuous) ir 10-15 sakinių, įvardijančių, kas čia vyksta įprastai (Present Simple).
Apibendrinimas.
Mokiniai kartu su mokytoju aptaria, ką naujo išmoko. Mokiniai skaito užrašytus sakinius, aptaria, kuo skiriasi vartoti laikai, įsivertina.
Kitą pamoką mokiniai gamins plakatus naudodami savo sukurtus sakinius.
Kompetencijos
Komunikavimo
Pažinimo
Temos ugdymo programose
Present Simple and Present Continuous in contrast.Pamokos vieta:
Fabijoniškių seniūnija, Ukmergės g. 369, Vilnius
Panašios pamokos
