Gidas po Užupio meno inkubatorių: faktai neprivalomi
Maksimalus dalyvių skaičius: 30
Pamoką sukūrė - Danielė Grigaliūnaitė
Pamoką sukūrė - Danielė Grigaliūnaitė
-
Dailė,
KITA,
Anglų k. -
9 klasei
10 klasei
11 klasei
12 klasei -
Lauke
-
Užupio g. 2A, Vilnius
-
Pamoką veda
Mokytojas -
1:30 val.
Kiek istorijų gali slėpti Užupio menas?
Šioje pamokoje Užupio meno inkubatorius suteikia galimybę mokiniams pasinerti į meno žinovo ir kritiko rolę! Mokiniai tampa meno gidais - jie pasirenka penkis meno objektus, mokosi kūrybiškai juos interpretuoti ir sukuria improvizuotą meno ekskursiją anglų kalba, taikant viešojo kalbėjimo, teatro improvizacijos ir meno analizės principus. Pamokoje susijungia anglų kalba, teatras ir dailė - mokiniai ne tik kalba, bet ir improvizuoja, kuria personažą, reaguoja į auditoriją bei netikėtus klausimus.Užduotis leidžia patirti, kad menas gali prasidėti ne tik muziejuje, bet ir kasdienėje miesto erdvėje. Pamoka ypatinga tuo, kad mokiniai mokosi kalbėti viešai ne iš atmintinai išmokto teksto, o gyvai, kūrybiškai ir reaguodami į situaciją. Čia svarbiausia ne teisingi faktai, o gebėjimas pastebėti, susieti, įtikinti ir papasakoti taip, kad paprastas objektas trumpam taptų meno kūriniu.
Įtrauktis: SUP mokiniams gali būti suteikiama papildoma mokytojo pagalba pasirengimo metu, aiškesnė užduoties struktūra, trumpesnis objektų skaičius arba galimybė pasakoti pagal pasirengtus raktinius žodžius ar frazes. Esant poreikiui, mokinys gali dirbti kartu su stipresniu mokiniu arba atlikti trumpesnį pristatymą.
Nuotrauka iš istorijoslobynas.lt
Pamokos tikslas
Išanalizuoti Užupio meno inkubatoriaus lauko erdvės objektus, sukurti improvizuotą meno ekskursiją anglų kalba.Pamokos planas
Įvadas (30 min.)Mokytojas pristato pamokos temą, tikslą ir užduotį. Mokiniai diskusijos būdu aptaria teatro improvizacijos taisykles, mokytojas jas apibendrina, pristato meno analizės principus.
Mokymosi veiklos (45 min.)
Mokiniai pasirenka po penkis objektus, kurie pamokoje taps meno kūriniais vienoje parodoje, juos analizuoja ir susieja į bendrą parodos temą. Mokiniai sukuria meno gido personažą ir anglų kalba veda improvizuotą ekskursiją, pristatydami pasirinktus objektus kaip meno kūrinius. Klausantys mokiniai tampa parodos lankytojais, užduoda klausimus anglų kalba ir padeda palaikyti bendrą improvizacinę situaciją.
Apibendrinimas ir refleksija (15 min.)
Mokiniai raštu atsako į refleksijos klausimus ir įsivertina savo kalbėjimą, improvizaciją, kūrybinį sprendimą bei gebėjimą analizuoti aplinkos objektus. Mokytojas apibendrina veiklą, aptaria, kaip viešoji erdvė padėjo kurti pasakojimą, ir akcentuoja, kad šioje pamokoje svarbiausia buvo gebėjimas stebėti, interpretuoti, kalbėti ir reaguoti į situaciją.
Kompetencijos
Komunikavimo
Kultūrinė
Kūrybiškumo
Pažinimo
Temos ugdymo programose
Anglų kalba - C1. Sakytinė sąveika. Socialinio pokalbio palaikymas, dalyvavimas neformalioje diskusijoje, keitimasis mandagumo frazėmis, informacija, nuomonėmis; tikslinis dalyvavimas pokalbyje ir (arba) diskusijoje siekiant bendro rezultato (instrukcijų, pasiūlymų, alternatyvų supratimas (suvokimas) ir teikimas); prekių ir paslaugų įsigijimas; dalyvavimas (pusiau) oficialiame pokalbyje (konsultacija, interviu), teatras - A1. Vaidina pasitelkdamas teatrinės raiškos priemones, dailė - B1. Analizuoja ir supranta dailės kalbą; B2. Savitai aiškina ir komentuoja savo ir kitų sukurtus dailės kūrinius.Pamokos vieta:
Senamiesčio seniūnija, Užupio g. 2A, Vilnius
Panašios pamokos
