Justiniškės: žmonės, erdvės ir istorijos
Maksimalus dalyvių skaičius: 30
Pamoką sukūrė - Danielė Grigaliūnaitė
Pamoką sukūrė - Danielė Grigaliūnaitė
-
Geografija,
Dailė,
Pilietiškumas -
7 klasei
8 klasei
9 klasei
10 klasei -
Lauke
-
Laisvės pr. 55, Vilnius
-
Pamoką veda
Mokytojas -
3 val.
Kokios yra Justiniškės?
Mokiniai keliauja „Neakivaizdinio Vilniaus“ maršrutu „Justiniškės. Įspūdingų stambiaplokščių ir žalumos dermė“ ir atlieka rajono tyrimą.Stebėdami gyventojus, viešąsias erdves, infrastruktūrą ir kasdienes veiklas, jie renka duomenis apie tai, koks iš tikrųjų yra Justiniškių charakteris. Tyrimo metu mokiniai mokosi analizuoti aplinką, kritiškai vertinti savo pastebėjimus ir atskirti faktus nuo nuomonių. Surinkta informacija vėliau virsta kūrybiniu plakatu, kuriame atsiskleidžia rajono atmosfera, gyventojų poreikiai ir išskirtinumas.
Pamoka sujungia miesto pažinimą, sociologinį tyrimą ir vizualų pasakojimą, todėl leidžia į miestą pažvelgti visai kitu kampu. Tai galimybė suprasti, kad kiekvienas rajonas turi savo istoriją, kurią galima perskaityti stebint žmones ir jų aplinką.
Įtrauktis: SUP turintiems mokiniams suteikiama papildoma mokytojo pagalba. Esant poreikiui, jie gali dirbti poroje arba grupėje su stipresniais mokiniais, tyrimo metu rinktis skirtingo sudėtingumo stebėjimo užduotis, o kūrybinėje dalyje informaciją pateikti ne tik tekstu, bet ir piešiniais, simboliais, nuotraukomis ar schemomis.
„Neakivaizdinio Vilniaus“ nuotr.
Pamokos tikslas
Ištirti Justiniškių rajono charakterį, gyventojų veiklas, poreikius ir aplinkoje atsispindinčias vertybes.Pamokos planas
Įvadas (15 min.)Mokytojas pristato pamokos temą ir tyrimo klausimą. Mokiniai diskutuoja, susipažįsta su tyrimo kryptimis ir sociologinio stebėjimo principais.
Mokymosi veiklos (2 val. 30 min.)
Mokiniai eina „Neakivaizdinio Vilniaus“ maršrutu „Justiniškės. Įspūdingų stambiaplokščių ir žalumos dermė“, stebi gyventojus, veiklas ir viešąsias erdves, renka duomenis. Vėliau grupėse analizuoja rezultatus, tyrimo išvadas vizualizuoja meniniu plakatu. Grupės pristato savo tyrimo rezultatus ir išvadas.
Apibendrinimas ir refleksija (15 min.)
Mokytojas inicijuoja refleksiją, mokiniai aptaria tyrimo rezultatus, lygina grupių išvadas ir diskutuoja, kaip stebėjimo aplinkybės galėjo paveikti jų susidarytą rajono portretą.
Kompetencijos
Komunikavimo
Kūrybiškumo
Pažinimo
Pilietiškumo
Temos ugdymo programose
Dailė – A1. Kelia vizualias idėjas; A2. Pažįsta dailės reikmenis ir kūrybos technikas, saugiai jas taiko ir kuria savitus dailės kūrinius. Pilietiškumo pagrindai – savęs ir visuomenės pažinimas ir tyrinėjimas. Geografija – tiriamieji darbai.Pamokos vieta:
Justiniškių seniūnija, Laisvės pr. 55, Vilnius
Panašios pamokos
