KOVAS: miesto saugumo stebėsena ir pilietinis įsitraukimas
Maksimalus dalyvių skaičius: 30
Pamoką sukūrė - Rokas Bėliakas
Pamoką sukūrė - Rokas Bėliakas
-
Pilietiškumas,
Gyvenimo įgūdžiai -
8 klasei
9 klasei
10 klasei -
Lauke
-
Grybo g. 5, Vilnius
-
Pamoką veda
Mokytojas -
45 min
Kaip galiu prisidėti prie miesto tvarkos?
Mokiniai sužino, kaip atskirti ir klasifikuoti miesto infrastruktūros trūkumus bei kaip veikia Vilniaus gyventojų informavimo programėlė KOVAS, skirta tiesiogiai pranešti apie ekstremalias situacijas bei svarbius įvykius mieste.Mokiniai grupėmis stebi ir fiksuoja duobes ir nelygius šaligatvius, neveikiantį apšvietimą, nesaugius perėjimus, užstatytus praėjimus, sugadintus infrastruktūros objektus ar šiukšlių židinius. Kiekvienai situacijai mokiniai užrašo tikslią vietą, priskiria kategoriją (aplinka / infrastruktūra / sauga), įvertina rizikos lygį, numato galimą poveikį ir pasiūlo sprendimą.
Programėlėje KOVAS mokiniai randa vieną aktualią civilinės saugos informaciją (pranešimą ar žemėlapio tašką) ir susieja ją su tyrinėjama vieta.
Pamokos pabaigoje grupės pristato savo stebėjimus ir diskutuoja, kaip pilietinis pranešimas gali prisidėti prie saugesnio miesto.
Įtrauktis: SUP turintys mokiniai gali rinktis vaidmenį grupėje (stebėtojas, fiksuotojas), atlikti mažiau užduočių, naudoti atsakymų šablonus.
Pamokos tikslas
Nustatyti miesto problemas, susipažinti su Vilniaus m. savivaldybės programėle KOVAS.Pamokos planas
1. Įvadas ir sauga.Mokytojas primena saugos ir etikos taisykles, supažindina su programėle KOVAS. Mokiniai pasiskirsto vaidmenimis.
2. Stebėjimas ir fiksavimas.
Mokiniai stebi miesto aplinką, fiksuoja 2–3 miesto infrastruktūros pažeidimus ir pildo lentelę. Mokytojas stebi ir konsultuoja.
3. Programėlės KOVAS pritaikymas ir kanalai.
Mokytojas primena kanalų logiką, mokiniai programėlėje randa vieną aktualią informaciją ir parenka tinkamą kanalą savo užfiksuotoms situacijoms.
4. Pristatymas ir refleksija.
Mokytojas moderuoja aptarimą; mokiniai pristato po vieną savo pastebėtą situaciją ir užrašo 1–2 sakinių refleksiją.
Kompetencijos
Komunikavimo
Pažinimo
Pilietiškumo
Skaitmeninė
