Vingio parko mikroklimatas
Maksimalus dalyvių skaičius: 30
Pamoką sukūrė - Danielė Grigaliūnaitė
Pamoką sukūrė - Danielė Grigaliūnaitė
-
Geografija,
Biologija -
6 klasei
7 klasei
8 klasei -
Lauke
-
M. K. Čiurlionio g. 100, Vilnius
-
Pamoką veda
Mokytojas -
2:15 val.
Kodėl skiriasi oras skirtingose parko vietose?
Integruota geografijos ir biologijos pamoka kviečia mokinius praktiškai tyrinėti Vingio parko mikroklimatą ir mokytis per realų patyrimą gamtoje. Pamoka lavina aplinkos analizės, duomenų rinkimo, kritinio mąstymo, bendradarbiavimo ir problemų sprendimo įgūdžius, o praktiniai matavimai leidžia mokiniams tiesiogiai susieti teorines žinias su juos supančia aplinka. Tyrinėjimas skirtingose Vingio parko vietose suteikia galimybę pastebėti, kaip reljefas, augalija ir vandens telkiniai veikia oro sąlygas.Pamokos metu mokiniai grupėmis matuoja temperatūrą, drėgmę ir vėjo greitį skirtingose vietovėse, analizuoja aplinkos ypatumus bei lygina surinktus duomenis. Aptardami rezultatus, mokiniai bando paaiškinti mikroklimato skirtumų priežastis ir susieti jas su miesto bei gamtinės aplinkos klimato ypatumais.
SUP mokiniams suteikiama papildoma mokytojo pagalba. Užduotys diferencijuojamos pagal sudėtingumą, mokiniai gali pasirinkti jiems tinkamą vaidmenį grupėje, pavyzdžiui, matuoti, užrašyti duomenis arba fotografuoti vietoves.
Reikalingos priemonės: termometrai, higrometrai, vėjo greičio matuoklės, rašikliai, užduočių ir refleksijos lapai.
Nuotraukos autorius Augustas Didžgalvis.
Pamokos tikslas
Ištirti skirtingų parko vietų mikroklimato ypatumus, palyginti duomenis ir paaiškinti, kas lemia mikroklimato skirtumus.Pamokos planas
Įvadas (15 min.)Mokytojas pristato mikroklimato sąvoką, inicijuoja diskusiją apie temperatūros, drėgmės ir vėjo skirtumus, supažindina mokinius su tyrimo eiga ir priemonėmis.
Mokymosi veiklos (90 min.)
Mokiniai grupėmis tiria skirtingas Vingio parko vietas, matuoja temperatūrą, drėgmę ir vėjo greitį, fiksuoja duomenis lentelėse, analizuoja aplinkos ypatumus ir pristato rezultatus klasei.
Apibendrinimas ir refleksija (15 min.)
Mokytojas inicijuoja refleksiją, mokiniai aptaria surinktus duomenis, diskutuoja apie mikroklimato skirtumų priežastis ir užpildo refleksijų lapus.
Kompetencijos
Komunikavimo
Pažinimo
Temos ugdymo programose
Geografija – Pasaulio klimatas, Biologija – Organizmas ir aplinka.Pamokos vieta:
Naujamiesčio seniūnija, M. K. Čiurlionio g. 100, Vilnius
Panašios pamokos
