Lietuvos išeivijos dailė ir istorijos
Maksimalus dalyvių skaičius: 15
Pamoką sukūrė - Tartle muziejus
Pamoką sukūrė - Tartle muziejus
Kokia buvo migracija ir kokią įtaką ji padarė lietuviams menininkams?
Pamokos metu mokiniai bus supažindinti su Lietuvos išeivijos dailininkų istorijomis.Migracijos klausimas išlieka itin opiu ir šiandien, kai kasdienybė prisotinta žinių apie bėgančiuosius nuo karo ar ieškančių geresnio gyvenimo, tad svarbu atsigręžti į istoriją ir pažiūrėti į savus – migrantų keliai būna įvairūs, kartais parvedantys atgal į tėvynę, kartais lemtingai paliekantys ten, kur buvo nukeliauta idant sukurtų naujų verčių.
Pamokos pagrindinis tikslas: konceptualiai aktualizuoti Lietuvos menininkų migracijos kryptis, formas ir priežastis, taip pat permąstyti ir koncentruotai pristatyti išeivijos dailininkų kūrybinį palikimą tiek atsižvelgiant į emigracijoje vyravusias dailės procesus, tiek ir į lokalų kultūrinį paveldą ir jo kontekstus. Menininkams keliaujant, kartu keliavo žinios, patirtys, ambicijos. Migracija skatino idėjų sklaidą ir dailės gyvenimo pokyčius.
Pamoką ves meno istorikė, joje aptarsime migracijos fenomeno dinamiką, kuri parodoje bus atspindėta per XIX–XXI a. apimančius Lietuvos dailininkų sukurtus darbus, kurie praplečia ir papildo nacionalinių atminties institucijų rinkinius. Lietuvos meno laukui ir plačiajai visuomenei bus pristatyta retai sutelktinai eksponuojama transatlantinės ir kontinentinės migracijos kryptis pasirinkusių mūsų išeivijos dailininkų darbai – tapyba, grafika, skulptūra ir kiti pasakojimą papildantys vizualiniai šaltiniai.
Pamoka vyks Lietuvos meno pažinimo centre TARTLE veikiančioje parodoje „Migruojantys menininkai“.
Nuotraukos autorius: TARTLE.
Esate Vilniuje dirbantis mokytojas ir norėtumėte savo klasę užregistruoti į šią pamoką? Prisijunkite!
Pamokos tikslas
Pristatyti migracijos kaip nuolat vykstančio fenomeno analizę ir ugdyti dailės kūrinių interpretacijos įgūdžius.Pamokos planas
1. Įvadas. Trumpas parodos ir pamokos eigos pristatymas.2. Atrinktų dailės kūrinių iš skirtingų istorinių laikmečių pristatymas, analizė.
3. Meno kūrinius supančio socialinio ir kultūrinio konteksto interpretavimas su dailės istorike.
4. Užduotis: mokiniai pasidalina grupėmis ir savarankiškai interpretuoja pasirinktą kūrinį ar jų grupes.
5. Refleksija, apibendrinimas.
Kompetencijos
Temos ugdymo programose
B2. Savitai aiškina ir komentuoja savo ir kitų sukurtus dailės kūrinius.Pamokos vieta:
Senamiesčio seniūnija, Užupio g. 40, Vilnius
Atsiliepimai
Agata Babinska
Labai patiko, ačiū
Panašios pamokos