Prekybos vietos planavimas
Maksimalus dalyvių skaičius: 30
Pamoką sukūrė - Dovilė Daukšaitė
Pamoką sukūrė - Dovilė Daukšaitė
-
Ekonomika ir verslumas
-
5 klasei
6 klasei
7 klasei
8 klasei -
Lauke
-
Katedros a., Vilnius
-
Pamoką veda
Mokytojas -
45 min
Kur statyti kioską?
Mokiniai vertins miesto aplinką ir rinks geriausią vietą prekybos kioskui.Pamoką rekomenduojama organizuoti miesto aplinkoje, kur mokiniai galėtų stebėti miesto erdvę ir žmonių srautus, pvz. Katedros aikštėje, Stiklių gatvėje. Šios vietos tinka dėl didelio lankytojų skaičiaus, įvairių veiklų ir arti esančių verslų, leidžiančių praktiškai aptarti, kur ir kodėl verta kurti prekybos kioską.
Mokiniai grupėmis stebės miesto erdvę, žmonių srautus, jų judėjimo kryptis, analizuos galimas kiosko vietas ir argumentuotai pagrįs savo pasirinkimą. Taip miesto aplinka padės geriau suprasti verslumo principus ir pritaikyti teorines žinias praktikoje.
Pabaigoje mokiniai aptars savo pasirinkimus, palygins skirtingas vietas ir įsivertins, kaip sekėsi argumentuoti.
Pamokoje taikomi aktyvūs mokymo metodai: diskusija, savarankiškas darbas, mokinių pristatymai. Skatinamas kritinis mąstymas, gebėjimas pagrįsti savo nuomonę bei aiškiai reikšti mintis.
Įtrauktis: užduotis pateikiama vizualiai (paveikslėlis), tai padeda mokiniams, turintiems vizualinį suvokimą. Darbas grupėse leidžia mokiniams mokytis vieniems iš kitų, o įsivertinimas per humoristinius vaizdus (MEME tipo nuotraukos) mažina įtampą ir skatina atvirumą. Argumentavimo užduotis gali būti diferencijuojama pagal mokinio gebėjimus formuluoti mintis.
Nuotrauka https://shorturl.at/8308v.
Pamokos tikslas
Ugdyti mokinių gebėjimą priimti sprendimus, formuluoti pagrįstus argumentus.Pamokos planas
Įvadas.Pamokos uždavinio pristatymas, trumpa diskusija apie tai, kas svarbu pradedant verslą.
Veiklos.
- Individuali miesto plano analizė ir kiosko vietos žymėjimas.
- Trijų argumentų rašymas pilnais sakiniais.
- Darbas grupėse po 3-4: argumentų pristatymas, stipriausių atrinkimas.
- Bendro grupės sprendimo pristatymas klasei.
Apibendrinimas ir įsivertinimas.
- Rezultatų aptarimas.
- Įsivertinimas pagal „kačių / žiurkėno“ skalę (nuo 1 iki 4), identifikuojant savo savijautą ir sėkmę pamokoje.
Kompetencijos
Komunikavimo
Kūrybiškumo
Pažinimo
Temos ugdymo programose
Verslumo iniciatyvų kūrimas, rinkos analizė ir sprendimų priėmimasPamokos vieta:
Senamiesčio seniūnija, Katedros a., Vilnius
Panašios pamokos
