Saugus Vilnius: pasiruošimas ekstremalioms situacijoms
Maksimalus dalyvių skaičius: 30
Pamoką sukūrė - Rokas Bėliakas
Pamoką sukūrė - Rokas Bėliakas
-
Geografija,
Pilietiškumas,
Informatika -
9 klasei
10 klasei -
Lauke
-
Rotušės a., Vilnius
-
Pamoką veda
Mokytojas -
1:30 val.
Kaip pasiruošti ekstremaliai situacijai?
Pamoka vyksta Vilniaus senamiestyje. Mokiniai atsisiunčia programėlę „LT72“ ir savarankiškai ieško artimiausių kolektyvinės apsaugos statinių, analizuoja jų prieinamumą. Mokiniai grupėmis kuria 3 žingsnių veiksmų planą, ką darytų išgirdę perspėjimo signalą esamoje miesto vietoje.Veiklos pabaigoje grupelės pristato savo planus, reflektuoja ir aptaria, kaip keistųsi jų elgesys realios grėsmės atveju.
Pamoka ugdo mokinių pilietiškumą, skatina kritinį mąstymą, moko naudotis skaitmeninėmis priemonėmis.
„LT72“ yra oficiali Lietuvos civilinės saugos programėlė, skirta gyventojų informavimui ir pasirengimui ekstremaliosioms situacijoms. Ji padeda išmokti, kaip elgtis branduolinės avarijos, gaisro, karo ar kitų nelaimių metu. Programėlėje pateikiama svarbiausia informacija apie gyventojų perspėjimą, kolektyvinės apsaugos statinius, šeimos veiksmų planavimą ir išvykimo krepšio sudarymą.
Iliustracija iš svetainės LT72.lt
Pamokos tikslas
Išmokti naudotis LT72 programėle, nustatyti artimiausius kolektyvinės apsaugos statinius, įvertinti miesto pasirengimą nelaimėms.Pamokos planas
1. Įvadas (15 min.)Rotušės aikštėje mokytojas pristato pamokos temą, tikslą ir uždavinius. Kartu su mokiniais aptaria, kas yra kolektyvinės apsaugos statiniai ir kaip juos rasti naudojant LT72.
2. Darbas grupėmis mieste (45 min.)
Mokiniai atsisiunčia LT72 programėlę, pasiskirsto grupėmis. Kiekviena grupė gauna atspausdintą užduočių lapą. Naudodamiesi programėle, mokiniai ieško artimiausių kolektyvinės apsaugos statinių. Nueina prie nurodyto objekto, įvertina jo prieinamumą, matomumą, ženklinimą.
Grupės parengia 3 žingsnių veiksmų planą, ką darytų, esamoje vietoje išgirdę perspėjimo signalą.
Programėlėje sukuria „išvykimo krepšio“ sąrašą ir šeimos veiksmų planą.
3. Apibendrinimas ir refleksija (15 min.)
Grupės susitinka sutartoje vietoje ir pristato savo sudarytus veiksmų planus.
Kartu su mokytoju aptaria, kaip keistųsi elgesys skirtingose miesto vietose.
Individuali refleksija, kas buvo svarbiausia, ką papasakosiu savo šeimai.
Kompetencijos
Pažinimo
Pilietiškumo
Skaitmeninė
Temos ugdymo programose
Pilietiškumo pagrindai: 9–10 kl. temos apie valstybės saugumą, piliečio atsakomybę. Geografija: orientavimasis vietovėje, miesto žemėlapiai. IT: naudojimasis mobiliosiomis aplikacijomis informacijos paieškai.Pamokos vieta:
Senamiesčio seniūnija, Rotušės a., Vilnius
Atsiliepimai
Rimanta Kairaitytė
Matas: Pamoka buvo įdomi, nes galėjome ne tik klausytis, bet ir vaikščioti po miestą bei atlikti realias užduotis.
Ugnius: Pagaliau sužinojau, kur Vilniaus senamiestyje yra kolektyvinės apsaugos statiniai.
Gintarė: Patiko dirbti grupėmis ir spręsti, ką darytume tikros grėsmės metu.
Gytis: LT72 programėlė pasirodė naudinga ir lengvai naudojama.
Radvilė: Dabar jau žinočiau, kur eiti išgirdęs perspėjimo signalą.
Rugilė: Buvo įdomu įvertinti, ar slėptuvės gerai pažymėtos ir lengvai pasiekiamos.
Nojus: Pamoka privertė susimąstyti, kaip pasiruošusi mano šeima ekstremaliai situacijai.
Arnas: Patiko, kad mokėmės ne klasėje, o realioje miesto aplinkoje.
Kamilė: Supratau, kad pasiruošimas nelaimėms yra svarbus kiekvienam žmogui.
Saulė: Buvo naudinga sudaryti išvykimo krepšio sąrašą – kai kurių daiktų net nebūčiau sugalvojusi.
Erika: Pamoka buvo praktiška ir naudinga gyvenime.
Aidas: Po šios veiklos jaučiuosi ramiau, nes žinau pagrindinius veiksmus nelaimės atveju.
Normantas: Kartais buvo sunku greitai susiorientuoti programėlėje, bet grupėje vieni kitiems padėjome.
Paulina: Įdomiausia dalis buvo ieškoti objektų žemėlapyje ir juos surasti gyvai.
Linas: Norėčiau daugiau tokių pamokų mieste, nes jos padeda geriau suprasti realias situacijas.
Panašios pamokos
