Konteinerių detektyvai
Maksimalus dalyvių skaičius: 30
Pamoką sukūrė - Regina Dingelienė
Pamoką sukūrė - Regina Dingelienė
-
Geografija,
Klimatas / tvarumas,
Gyvenimo įgūdžiai -
8 klasei
9 klasei -
Lauke
-
Apkasų g. 50, Vilnius
-
Pamoką veda
Mokytojas -
1:30 val.
Atliekų rūšiavimas - pareiga ar sąmoningas pasirinkimas?
Ar mūsų gyvenamojoje aplinkoje sudarytos tinkamos sąlygos rūšiuoti atliekas? Ar gyventojai rūšiuoja atsakingai? Ar konteineriai lengvai pasiekiami, tvarkingi ir naudojami pagal paskirtį? Šios pamokos metu mokiniai taps savo rajono aplinkos tyrėjais ir ieškos atsakymo į klausimą, ar pasirinktame rajone atliekos yra rūšiuojamos atsakingai.Dirbdami grupėmis ar poromis, mokiniai atliks tyrimą pasirinktoje teritorijoje. Jie stebės rūšiavimo konteinerių vietas, jų būklę, informacinius ženklus, atliekų rūšis bei galimus netinkamo rūšiavimo pavyzdžius. Surinktus duomenis fiksuos lentelėje ir žemėlapyje.
Mokiniai analizuos, kokios kliūtys trukdo tinkamai rūšiuoti, ar rajone pakanka infrastruktūros, kaip gyventojų elgesys veikia aplinkos kokybę ir kokius sprendimus būtų galima pasiūlyti. Pamokos pabaigoje grupės pristatys savo išvadas ir pateiks rekomendacijas, kaip padaryti rajoną švaresnį, patogesnį ir didinti gyventojų atsakomybę.
Įtrauktis: SUP turintys mokiniai gauna paprastesnį maršrutą, atspausdintą žemėlapį, pamokos lapą. Jie dirba poroje su paskirtu mokiniu.
Pamoka sukurta Žirmūnų mikrorajone, tačiau gali būti pritaikyta bet kuriam miesto rajonui.
Nuotrauka pamokos autorės.
Pamokos tikslas
Susipažinti su atliekų rūšiavimo infrastruktūra artimoje aplinkoje, ją įvertinti pagal pateiktus kriterijus.Pamokos planas
1. Įvadas (10 min.)Mokytojas pristato pamokos temą, tikslą ir uždavinius, paaiškina veiklos eigą, ją aptaria su mokiniais.
Mokytojas suskirsto mokinius į grupes, priskiria maršrutą, išdalina užduočių lapus, kontūrinius žemėlapius.
SUP turintys mokiniai gauna maršrutą Nr. 3, atspausdintą žemėlapį, pamokos lapą. Jie dirba poroje su paskirtu mokiniu.
2. Tiriamoji veikla (1 val.)
Mokiniai vaikšto po jiems paskirtą teritoriją, renka informaciją apie rūšiavimo vietas, stebėjimus fiksuoja žemėlapyje ir lentelėje.
3. Apibendrinimas ir refleksija (20 min.)
Mokiniai susirenka sutartoje vietoje. Grupės daro išvadas, siūlo atliekų tvarkymo gerinimo sprendimus, įsivertina, reflektuoja, kaip sekėsi atlikti užduotį ir kokius rezultatus gavo.
4. Pamokos užbaigimas.
Mokytojas apibendrina pamoką ir įvertina mokinių darbą.
Kompetencijos
Komunikavimo
Pažinimo
Temos ugdymo programose
Orientavimasis erdvėje, vietovėje ir žemėlapyje. Geografinių klausimų kėlimas. Geografija ir darnus vystymasis: atsakingas vartojimas ir gamyba. Geografinės informacijos tvarkymas ir pateikimas. Tiriamieji darbai.Pamokos vieta:
Žirmūnų seniūnija, Apkasų g. 50, Vilnius
Panašios pamokos
