Tvarus judumas Vilniaus senamiestyje
Maksimalus dalyvių skaičius: 30
Pamoką sukūrė - Regina Dingelienė
Pamoką sukūrė - Regina Dingelienė
-
Geografija,
Informatika,
Klimatas / tvarumas -
8 klasei
9 klasei
10 klasei
11 klasei -
Lauke
-
Katedros a. 2, Vilnius
-
Pamoką veda
Mokytojas -
3 val.
Ar patogu tvariai judėti Vilniuje?
Pamoka kviečia mokinius suprasti tvaraus judumo principus mieste ir pritaikyti juos analizuojant Vilniaus senamiesčio infrastruktūrą - dviračių takus, dviračių dalijimosi sistemos punktus, viešojo transporto stoteles, pėsčiųjų takus, taip pat poilsio ir žalias erdves.Mokiniai dirba grupėmis arba poromis. Eidami pasirinktu maršrutu, jie stebi artimąją aplinką, įvertina tvaraus judumo sprendimus. Tyrinėdamos Vilniaus senamiestį, grupės atlieka stebėjimus „GoogleMyMaps“ žemėlapyje, kur fiksuoja tyrimo duomenis.
Atlikę aplinkos tyrimą, mokiniai analizuoja, vertina ir apibendrina surinktą informaciją.
Pamoka atspindi šiuolaikinio ugdymo kryptį, apjungia kelių dalykų – geografijos, informatikos, kalbų – žinias. Darbas gamtoje stiprina aplinkosauginį sąmoningumą ir leidžia mokytis per tiesioginę patirtį. Pamoka suteikia galimybę mokiniams tapti aktyviais tyrėjais – stebėti, fiksuoti, klausti ir savarankiškai daryti išvadas.
Įtrauktis: SUP turintys mokiniai gali dirbti poroje su paskirtu mokiniu pagal „Vėžliuko“ planą, iš sąrašo pasirinktinai žymėti 1-2 objektus.
Iliustracija kurta naudojant DI įrankius.
Pamokos tikslas
Analizuoti darnesnio judėjimo galimybes.Pamokos planas
Klasė atvyksta į Katedros aikštę.Įvadas (10 min.)
Mokytojas pristato pamokos temą, inicijuoja pokalbį apie tvarų judumą. Aptariama darbų atlikimo eiga.
Pagrindinė dalis (1,5 val.)
Mokytojas suskirsto mokinius į grupes, kiekvienai grupei paskiria maršrutą ir išdalina užduočių lapus.
Mokiniai, nauodami išmaniuosius įrenginius, atlieka tyrimą apie tvaraus judumo sprendimus Vilniaus senamiestyje ir užpildo užduočių lapus.
Apibendrinimas ir įsivertinimas (20 min.)
Susitikę sutartoje vietoje, mokiniai dalinasi įspūdžiais apie užduoties atlikimo eigą. Grupės įsivertina atsakydamos į pateiktus klausimus. Diskusijos metu mokiniai įvertina tvaraus judumo situaciją Vilniaus senamiestyje, svarsto, kaip jie kasdien galėtų prisidėti prie tvaresnio judumo.
Kompetencijos
Komunikavimo
Pažinimo
Skaitmeninė
