Vilniaus H2O – tai, kas slepiasi po miesto gatvėmis
Maksimalus dalyvių skaičius: 30
Pamoką sukūrė - Danielė Grigaliūnaitė
Pamoką sukūrė - Danielė Grigaliūnaitė
-
Geografija,
Matematika,
Gyvenimo įgūdžiai -
7 klasei
8 klasei
9 klasei
10 klasei
11 klasei -
Lauke
-
Vingrių g. 9D, Vilnius
-
Pamoką veda
Mokytojas
Kaip Vilnius yra aprūpinamas geriamu vandeniu?
Pamokoje mokiniai leidžiasi į pažintį su miesto vandentiekio sistema – keliauja „Neakivaizdinio Vilniaus“ maršrutu „Vilniaus H2O: šaltiniai, kanalai, upės, upeliai“, tyrinėja vandenvietes, upes, kanalus ir miesto infrastruktūrą. Žygio metu jie stebi aplinką, klausosi pasakojimų apie Vilniaus vandens istoriją ir ieško atsakymų, kaip veikia sudėtinga miesto sistema.Vėliau mokiniai tampa miesto vandentiekio valdytojais strateginiame žaidime „Valdyk Vilniaus vandentiekį“. Čia tenka priimti sprendimus, planuoti biudžetą, spręsti avarijų sukeltus padarinius, reaguoti į ekonomines krizes ir saugoti miestą nuo vandens tiekimo problemų.
Pamoka sujungia geografiją, matematiką, problemų sprendimą ir komandinį darbą. Tai galimybė pamatyti miestą ne tik kaip gyventojui, bet ir kaip žmogui, atsakingam už jo veikimą.
Įtrauktis: SUP mokiniams suteikiama papildoma mokytojo pagalba, galimybė dirbti grupėje arba kartu su stipresniu mokiniu, aiškiai diferencijuotos rolės. Esant poreikiui, leidžiama atsakyti į mažiau refleksinių ir diskusinių klausimų.
Nuotrauka iš madeinvilnius.lt
Pamokos tikslas
Susipažinti su Vilniaus vandentiekio sistema ir miesto aprūpinimo vandeniu principais, suprasti atsakingo išteklių valdymo svarbą.Pamokos planas
Įvadas (20 min.)Mokytojas pristato pamokos temą, tikslą ir veiklas. Mokiniai diskutuoja apie vandens svarbą miestui, vandentiekio sistemos veikimą ir galimas miesto infrastruktūros problemas.
Mokymosi veiklos (3 val.)
Mokiniai eina „Neakivaizdinio Vilniaus“ maršrutu „Vilniaus H2O: šaltiniai, kanalai, upės, upeliai“. Žygio metu jie stebi aplinką, klausosi pasakojimų apie Vilniaus vandens istoriją, fiksuoja svarbius faktus.
Maršrutas veda per Vilniaus centrą, Senamiestį ir Užupį, jį sudaro 14 stotelių, ilgis 4 km.
Po žygio mokiniai grupėse žaidžia strateginį žaidimą „Valdyk Vilniaus vandentiekį“, kuriame planuoja infrastruktūrą, sprendžia avarijų ir taršos problemas, skaičiuoja biudžetą ir priima strateginius sprendimus. Žaidimo eiga ir taisyklės pateiktos pamokos medžiagoje.
Apibendrinimas ir refleksija (20 min.)
Mokiniai pristato savo komandos strategiją, aptaria sėkmingiausius sprendimus ir didžiausius iššūkius žaidime. Mokytojas inicijuoja refleksiją apie miesto vandentiekio svarbą, infrastruktūros priežiūrą ir atsakingų sprendimų reikšmę.
Kompetencijos
Komunikavimo
Kūrybiškumo
Pažinimo
Pilietiškumo
Temos ugdymo programose
Geografija – vandens ištekliai, urbanizacija (miestų infrastruktūra - miestų aprūpinimas vandeniu). Matematika - A1. Tinkamai atlieka matematines procedūras, argumentuoja, kodėl būtent tokiu būdu atlieka; C. Problemų sprendimas. Gyvenimo įgūdžiai - A1. Atpažįsta, įvardija, valdo emocijas, elgesį, taiko nerimo, streso įveikos metodus.Pamokos vieta:
Naujamiesčio seniūnija, Vingrių g. 9D, Vilnius
Panašios pamokos
