Judėk išmaniai
Maksimalus dalyvių skaičius: 25
Pamoką sukūrė - Miglė Juršaitė
Pamoką sukūrė - Miglė Juršaitė
-
Fizinis ugdymas,
Pradinis ugdymas -
3 klasei
4 klasei -
Lauke
-
Verkių regioninis parkas
-
Pamoką veda
Mokytojas -
45 min
Kaip išmaniosios technologijos gali padėti man judėti, stebėti savo kūną ir tobulinti judesius?
Ar technologijos gali tapti tavo sporto treneriu? Ar kada susimąstei, ką tavo širdis veikia, kai bėgi? Kiek žingsnių nužengi per dieną? O gal išmanusis telefonas gali padėti išmokti šokti dar geriau?Šioje pamokoje mokiniai taps tikrais judėjimo tyrėjais! Jie matuos savo pulsą, skaičiuos žingsnius, leisis į smagią QR kodų judesių trasą ir išbandys save kaip sporto režisieriai – filmuos, stebės ir tobulins savo šuolius. Čia technologijos susitiks su sportu, o kiekvienas judesys taps nauju atradimu!
Įtrauktis. Grupėse paskirstomi skirtingi vaidmenys. Judesių intensyvumas ir atlikimo būdas pritaikomi mokinių galimybėms. QR užduotys pateikiamos trumpu tekstu ir/arba paveikslėliais. Mokinys, nenorintis judesio atlikti ar būti filmuojamas, gali stebėti, matuoti, fiksuoti duomenis arba aptarti techniką.
Iliustracijos autorė Miglė Juršaitė (sukurta naudojant DI).
Pamokos tikslas
Ugdyti mokinių gebėjimą tikslingai naudoti technologijas fizinio aktyvumo analizei.Pamokos planas
Įvadinė dalisProbleminis klausimas: „Ar technologijos gali padėti mums judėti?“ Aptariamos saugumo taisyklės ir grupių vaidmenys. Atliekamas trumpas dinaminis apšilimas.
Mokymosi veiklos
Mokiniai poromis pamatuoja pulsą ramybėje, atlieka apie 1 min. individualaus tempo judėjimą, iškart pakartoja matavimą, o po 2 min. ramaus poilsio – dar kartą. Rezultatus užrašo ir palygina su savo ankstesniu matavimu. Grupės įrenginio naudotojas fiksuoja savo žingsnius; kiti mokiniai, jei reikia, suskaičiuoja žingsnius 20 m atkarpoje.
Paruošiamos 6 QR stotelės. Kiekviena grupė gauna dvi konkrečias stoteles / kodus, kad nereikėtų laukti eilėje. Prie kodo sustojama, tekstas nuskaitomas, atliekamas judesys ir atsakoma į klausimą. Kiekvienoje grupėje vienas savanoris atlieka šuolį iš vietos. Grupė nufilmuoja vieną bandymą, peržiūri sulėtintą įrašą, įvardija vieną technikos aspektą ir savanoriui pasiūlo vieną patobulinimą. Atliekamas antras bandymas ir, jei leidžia laikas, palyginamas rezultatas.
Apibendrinimas ir įsivertinimas
Lengvas atsipalaidavimas, pulso patikrinimas, refleksija: „Kada technologijos padėjo judėti, o kada reikėjo jas padėti į šalį?“
Namų užduotis
Kartu su šeima suplanuok 20–30 minučių fizinio aktyvumo lauke. Telefoną naudokite tik laikui ar žingsniams stebėti. Užrašyk, kokia veikla užsiėmėte.
Kompetencijos
Pažinimo
Skaitmeninė
Temos ugdymo programose
Išmaniosios technologijos (fizinis ugdymas), duomenų užrašymas, daugyba, palyginimas (matematika)Pamokos vieta:
Verkių seniūnija, Verkių regioninis parkas
Panašios pamokos
