Vilniaus kultūrinės įvairovės tyrinėjimas
Maksimalus dalyvių skaičius: 25-30
Pamoką sukūrė - Lijana Pabalienė
Pamoką sukūrė - Lijana Pabalienė
-
Anglų k.
-
9 klasei
10 klasei
11 klasei
12 klasei -
Lauke
-
Rotušės a., Vilnius
-
Pamoką veda
Mokytojas -
1:30 val.
Ar Vilnius - daugiakultūris miestas?
Mokiniai, dirbdami grupėse, tyrinėja skirtingas Vilniaus erdves (Senamiestį, Užupį, Halės turgų, kultūrinių bendruomenių vietas, MO muziejaus aplinką). Jie stebi aplinką, renka informaciją iš viešų šaltinių, fiksuoja objektus ir, atsakydami į klausimus, anglų kalba rengia turistinio turo pristatymą – reklamą, tinklaraščio įrašą arba vaizdo tinklaraštį (angl. „vlog“).Tiesioginė patirtis padeda susieti teorines žinias su realybe, pažinti kultūrinę įvairovę, analizuoti migracijos, integracijos ir tolerancijos temas bei formuoti kritišką ir pagarbų požiūrį į skirtingas kultūras.
Pamokoje ugdomas mokinių supratimas apie Vilniaus daugiakultūrę aplinką, skatinant pažinti ir kritiškai vertinti skirtingų kultūrinių bendruomenių vaidmenį miesto gyvenime. Mokiniai analizuoja kultūrinės aplinkos reikšmę visuomenei ir miesto raidai, mokosi pažinti daugiakultūrį Vilnių ir ugdytis kritišką, pagarbų požiūrį į skirtingas kultūras bei jų sąveiką.
Pamokoje užtikrinama įtrauktis diferencijuojant užduotis, taikant įvairius mokymosi būdus, organizuojant grupinį darbą su vaidmenimis ir teikiant kalbinę bei emocinę paramą. SUP mokiniams užduotys individualizuojamos (supaprastinta struktūra, vizualinė ir kalbinė pagalba, lankstus dalyvavimas, daugiau laiko).
Simono Rudamino nuotrauka iš https://shorturl.at/eOi0c.
Pamokos tikslas
Pažinti ir kritiškai vertinti skirtingų kultūrinių bendruomenių vaidmenį miesto gyvenime, formuoti pagarbų požiūrį į skirtingas kultūras.Pamokos planas
1. Įvadas (5 min.)Mokytoja(s) pristato temą ir tikslus, inicijuoja diskusiją, ar Vilnius yra daugiakultūris miestas.
2. Pasiruošimas (15 min.)
Mokytoja(s) paaiškina užduotį, pristato galimus formatus: vlogas, tinklaraštis, reklama.
Mokiniai susiskristo į grupes, kiekviena grupė renkasi bendruomenę ar temą, renka informaciją internete.
3. Veiklos miesto erdvėse (30 min.)
Mokiniai išeina į pasirinktas miesto erdves (Vilniaus senamiestis, Užupis, Halės turgus (Pylimo g.58), Kultūrinės bendruomenės (Žydų g., Totorių g., religiniai objektai), MO muziejus (modernus Vilnius) Pylimo g.17), stebi aplinką ir renka informaciją apie kultūrinius elementus.
Grupėse mokiniai aptaria surinktą informaciją, dalijasi pastebėjimais, fiksuoja svarbiausius faktus, atrenka aktualią medžiagą.
4. Kūrybinė užduotis – turistinio turo kūrimas (20 min.)
Grupės kuria maršrutą, vlogo scenarijų, reklaminį pristatymą.
5. Pristatymas (15 min.)
Grupės pristato sukurtus turus, kiti mokiniai užduoda klausimus ir komentuoja.
6. Refleksija (5 min.)
Mokiniai įsivertina darbą, mokytoja(-s) apibendrina pamoką.
Kompetencijos
Kultūrinė
Kūrybiškumo
Pažinimo
Skaitmeninė
Temos ugdymo programose
1.Kultūros tradicijos ir dabartis; 2. Socialinės, ekonominės ir politinės aktualijos; 3. Žmogaus teisės, pareigos ir lygios galimybės; 4. Tarpkultūrinės žinios ir gebėjimai; 5. Komunikacija ir medijos.Pamokos vieta:
Senamiesčio seniūnija, Rotušės a., Vilnius
Panašios pamokos
