Prieveiksmiai Vilniaus mieste

Pamokos tikslas

Įtvirtinti žinias apie prieveiksmius, kurie atsako į klausimą „kaip?“

Pamokos planas

Įvadas (5 min.)
Mokytojas pristato pamokos temą, tikslą ir uždavinius. Kartu su mokiniais aptariama, kaip rašomi prieveiksmiai, atsakantys į klausimą „kaip?“. Mokiniams akcentuojama, kad prieveiksmių, atsakančių į klausimą „kaip?“, galūnėse rašoma –ia arba –iai. Mokinių paprašo apsižvalgyti ir pagalvoti, kaip atrodo Bernardinų sodas. Mokiniams atsakius, pabrėžiama, kad jų pasakyti žodžiai yra prieveiksmiai, atsakantys į klausimą „kaip?“.

Pagrindinė veikla (30 min.)
Žaidžiamas judrusis žaidimas, kurio metu vaikai gilina žinias apie prieveiksmius, atsakančius į klausimą „kaip?“. Mokiniai suskirstomi poromis. Kiekvienai porai priskiriama prieveiksmio kortelė, ant kurios parašyta, kaip mokiniai turi judėti: lėtai, greitai, gražiai, drąsiai, tyliai, linksmai. Mokiniai porose vaizduoja nurodytą prieveiksmį, o kiti bando atspėti, koks žodis vaizduojamas.
Baigus žaidimą, mokiniai Bernardinų sodo aplinkoje turi rasti penkis prieveiksmius, atsakančius į klausimą „kaip?“, ir su kiekvienu iš jų sukurti po sakinį.

Baigiamoji dalis (5–10 min.)
Mokiniai pristato, kokius prieveiksmius pavyko rasti Bernardinų sodo aplinkoje, poromis perskaito sukurtus sakinius, o kiti mokiniai klausosi ir, keldami ranką, įvardija, kuri sakinio dalis yra prieveiksmis, atsakantis į klausimą „kaip?“
Mokiniai įsivertina pamoką keldami pirštus.