Matematikos pabėgimas: Vilniaus paslaptis
Maksimalus dalyvių skaičius: 30
Pamoką sukūrė - Violeta Sabonienė
Pamoką sukūrė - Violeta Sabonienė
-
Matematika
-
5 klasei
6 klasei -
Lauke
-
Didžioji g. 31, Vilnius
-
Pamoką veda
Mokytojas -
1 val.
Kokius matematinius elementus slepia Vilniaus mūrai?
Pamoka vyksta gyvoje istorinėje erdvėje – Vilniaus senamiestyje. Mokiniai tampa istorijos detektyvais, kurie „įkalinami“ praeities laiko kilpoje! Vienintelis būdas sugrįžti į dabartį – iššifruoti didžiąją Vilniaus paslaptį.Kiekviena istorinė stotelė (Vilniaus rotušė, Šv. Kazimiero bažnyčia, Šv. Onos bažnyčia, Arkikatedra bazilika ir V. Kudirkos aikštė) slepia užkoduotą skaičių. Mokiniai turi surasti konkretų architektūrinį ar istorinį objektą ir atlikti nurodytą užduotį. Kiekvienas teisingas sprendimas atidengia vieną iš penkių kodo skaitmenų. Tik surinkusi visą seką ir sudariusi galutinį kodą, komanda gali „atrakinti“ laiko portalą ir ištrūkti iš kilpos.
Nuotykis užbaigiamas bendru aptarimu V. Kudirkos aikštėje. Čia mokiniai ne tik pasitikrina kodus, bet ir reflektuoja apie tai, kad matematika padeda tyrinėti aplinką.
Pamokoje mokiniai praktiškai pritaiko natūraliųjų skaičių aritmetinius veiksmus ir atpažįsta geometrines figūras, atlikdami tyrinėjimu grįstas užduotis miesto aplinkoje. Jie ugdosi loginį mąstymą ir bendradarbiavimo įgūdžius.
Užtikrinant visų mokinių sėkmę, mokiniai su specialiaisiais ugdymosi poreikiais dirba komandose kartu su bendraklasiais. Jie skatinami aktyviai tartis, o skaičiavimams palengvinti gali naudotis skaičiuotuvais, kad pagrindinį dėmesį sutelktų į loginį mąstymą ir objektų paiešką.
Paveikslėlis sukurtas naudojant dirbtinio intelekto įrankius.
Pamokos tikslas
Praktiškai taikyti matematikos ir geometrijos žinias, atrasti jų elementus realioje miesto erdvėje.Pamokos planas
Įvadas.Pamoka prasideda Vilniaus Rotušės aikštėje. Mokytojas perskaito „Vilniaus metraštininko prakeiksmą“, pristato pamokos temą, tikslus ir saugaus elgesio gatvėje taisykles. Mokiniai suskirstomi į nedideles (2–3 asmenų) tyrėjų grupes, jiems įteikiami užduočių lapai.
Pagrindinė veikla.
Naudodamosi užduočių lapuose esančiomis vizualinėmis nuorodomis ir „Google Maps“ navigacija, komandos savarankiškai planuoja maršrutą, suranda numatytus istorinius objektus ir prie jų atlieka užduotis, gautus rezultatus įrašo į lentelę. Paskutinėje stotelėje, apdoroję visus duomenis, suformuoja galutinį 5 skaitmenų „Išėjimo kodą“.
Apibendrinimas, refleksija.
Grupės susitinka V. Kudirkos aikštėje. Mokiniai dalijasi, kas buvo lengviausia, kas sunkiausia. Kuris objektas „paslėpė“ sudėtingiausią skaičių? Ar matematika padėjo pamatyti miestą kitaip?
Kompetencijos
Komunikavimo
Pažinimo
Socialinė
Temos ugdymo programose
Veiksmai su natūraliaisiais skaičiais. Plokštumos ir erdvinės figūros.Pamokos vieta:
Senamiesčio seniūnija, Didžioji g. 31, Vilnius
Panašios pamokos
