Slaptas pirkinių kodas: 2a + 3b + c
Maksimalus dalyvių skaičius: 20
Pamoką sukūrė - Fortunata Stankevič
Pamoką sukūrė - Fortunata Stankevič
-
Matematika
-
4 klasei
5 klasei -
Viduje
-
Ozo g. 25, Vilnius
-
Pamoką veda
Mokytojas -
1 val.
Kaip apskaičiuoti pirkinių krepšelio kainą?
Mokiniai dirbdami grupėmis tyrinės, kaip matematika padeda apskaičiuoti pirkinių krepšelio kainą realioje situacijoje. Apsilankę maisto prekių parduotuvėje, jie rinks duomenis – fiksuos pasirinktų produktų kainas, jas žymės raidėmis ir taikys raidinį reiškinį 2a + 3b + c.Tyrimo metu mokiniai ne tik apskaičiuos skirtingų pirkinių krepšelių kainas, bet ir analizuos, kaip kintamųjų (produktų kainų) pokyčiai veikia galutinį rezultatą. Jie lygins savo pasirinktus, pigiausius ir brangiausius (eko ar premium) variantus, darys išvadas apie kainų skirtumus bei galimą įtaką pirkėjų pasirinkimui.
Pamokos pabaigoje grupės pristatys savo rezultatus ir atsakys į klausimą, kaip praktiškai gali būti naudojami raidiniai reiškiniai.
SUP turintiems mokiniams pateikiama 1-2 lentelė, suapvalinamos kainos. Grupėje mokiniai pasiskirsto vaidmenimis pagal savo gebėjimus (duomenų rinkėjas, skaičiuotojas, pristatytojas). Gabiems mokiniams skiriamos papildomos užduotys.
Nuotrauka www.madeinvilnius.lt
Pamokos tikslas
Taikyti raidinius reiškinius realiose situacijose, modeliuoti pirkinių krepšelio kainą.Pamokos planas
Įvadas (10 min.)Mokytojas pristato pamokos temą, tikslą ir uždavinius, aptaria reiškinio 2a + 3b + c prasmę realiame kontekste, paaiškina veiklos eigą.
Mokytojas suskirsto mokinius į grupes po 2–3 (arba poras, priklausomai nuo klasės dydžio). Kiekvienai grupei išdalina darbo lapus, aptaria užduotį.
Tiriamoji veikla (25–30 min.)
Mokiniai parduotuvėje ieško produktų, fiksuoja jų kainas, įstato reikšmes į reiškinį 2a + 3b + c ir apskaičiuoja pirkinių krepšelio kainą. Vėliau mokiniai pasirenka kitus produktus (pigiausius bei brangiausius – eko ar premium), pakartoja skaičiavimus ir lygina gautus rezultatus. Analizuoja, kaip skirtingos kainos veikia galutinę sumą.
Apibendrinimas ir refleksija (10 min.)
Mokiniai susirenka sutartoje vietoje. Grupės pristato savo rezultatus, palygina skirtingus krepšelius ir aptaria, kaip keitėsi galutinė kaina priklausomai nuo pasirinktų reikšmių.
Mokytojas apibendrina pamoką, pabrėžia raidinių reiškinių taikymą realiose situacijose ir jų svarbą kasdienybėje. Įvertina mokinių darbą, pateikia trumpą įsivertinimo užduotį.
Kompetencijos
Komunikavimo
Pažinimo
Temos ugdymo programose
Raidiniai reiškiniaiPamokos vieta:
Šeškinės seniūnija, Ozo g. 25, Vilnius
Panašios pamokos
