Miesto ritmas duomenyse
Maksimalus dalyvių skaičius: 25-30
Pamoką sukūrė - Lijana Pabalienė
Pamoką sukūrė - Lijana Pabalienė
-
Matematika,
Anglų k. -
10 klasei
11 klasei
12 klasei -
Lauke
-
Rotušės a., Vilnius
-
Pamoką veda
Mokytojas -
1:30 val.
Kaip žmonės juda mieste?
Integruota anglų k. ir matematikos pamoka, kurios metu mokiniai tyrinėja miesto aplinką, rinkdami ir analizuodami realius duomenis apie transporto srautus ir viešųjų erdvių naudojimą.Dirbdami grupėse, jie stebi pasirinktą miesto vietą (pvz., gatvę, parką ar aikštę), anglų kalba stebėjimo lapuose fiksuoja žmonių judėjimą, veiklas ir kitus rodiklius. Surinktus duomenis mokiniai sistemina, pateikia diagramose (stulpelinėse, linijinėse ar skritulinėse) ir analizuoja, įvardydami tendencijas bei skirtumus.
Pamokos metu ugdomi gebėjimai interpretuoti duomenis, daryti išvadas ir jas pagrįsti. Veikla siejama su realiomis gyvenimo situacijomis, skatina kritinį mąstymą, bendradarbiavimą ir atsakingą požiūrį į miesto aplinką.
Pamokoje užtikrinama įtrauktis, taikant diferencijavimą ir individualizavimą, sudarant sąlygas kiekvienam mokiniui dalyvauti pagal savo gebėjimus, teikiant mokymosi pagalbą, skatinant bendradarbiavimą ir kuriant saugią, palankią ugdymosi aplinką.
Nuotrauka iš https://shorturl.at/kti0c
Pamokos tikslas
Gerinti praktinius anglų k. vartojimo įgūdžius, renkant ir analizuojant duomenis apie miesto gyventojų elgesio dėsningumus.Pamokos planas
1. Įvadas (10 min.)Mokytoja(s) pristato temą ir tikslą, inicijuoja diskusiją, aptaria kas yra statistiniai duomenys ir diagramos.
2. Pasiruošimas duomenų rinkimui (15 min.)
Mokytojas paaiškina užduotį, suskirsto mokinius į grupes po 3–4, išdalina stebėjimo lapus.
3. Duomenų rinkimas (20 min.)
Mokiniai išeina į pasirinktą miesto vietą, stebi ir skaičiuoja srautus, duomenis fiksuoja lentelėje.
4. Duomenų aptarimas grupėse (10 min.)
Mokiniai aptaria surinktus duomenis, pasirenka, ką analizuos.
5. Duomenų apibendrinimas (40 min.)
Mokiniai kuria stulpelines, linijines diagramas, analizuoja duomenis ir teikia išvadas.
Kelios grupės pristato rezultatus, kiti mokiniai gali užduoti klausimus.
6. Refleksija (5–7 min.)
Mokiniai reflektuoja pagal 3–2–1 metodą.
Kompetencijos
Komunikavimo
Kūrybiškumo
Pažinimo
Skaitmeninė
Temos ugdymo programose
Duomenys ir jų interpretavimas. Dėsningumai. Kalbos vartojimo kontekstai. Vartojamo žodyno apimtis.Pamokos vieta:
Senamiesčio seniūnija, Rotušės a., Vilnius
Panašios pamokos
