Duomenų melas
Maksimalus dalyvių skaičius: 30
Pamoką sukūrė - Danielė Grigaliūnaitė
Pamoką sukūrė - Danielė Grigaliūnaitė
-
Matematika
-
9 klasei
10 klasei -
Lauke
-
Katedros aikštė, Vilnius
-
Pamoką veda
Mokytojas -
2:15 val.
Kuo grįsti tyrimai?
Pamoka skirta gilinti supratimą apie praktinį duomenų rinkimą ir jų interpretavimo svarbą.Mokiniai, dirbdami grupėmis, atlieka stebėjimo tyrimą, kurio metu du kartus matuoja per nustatytą laiką praeinančių žmonių skaičių. Surinktus duomenis analizuoja, lygina tarp grupių ir apibendrina apskaičiuodami vidurkį. Pamokos metu mokiniai patys pastebi, kad net ir atliekant tą patį tyrimą panašiomis sąlygomis, rezultatai gali skirtis. Tai leidžia jiems suprasti duomenų reliatyvumą ir kritiškai vertinti statistinę informaciją.
Įtrauktis: SUP turintys mokiniai tyrimo grupėse dalyvauja pagal savo gebėjimus, fiksuoja duomenis ir dalyvauja aptarime su kitų mokinių pagalba.
Nuotrauka iš https://shorturl.at/XJlUc.
Pamokos tikslas
Atlikti stebėjimo tyrimą realioje miesto aplinkoje, rinkti ir lyginti duomenis, suprasti jų reliatyvumą.Pamokos planas
Įvadas (20 min.)Mokytojas pristato pamokos temą, tikslą ir probleminį klausimą. Aptaria stebėjimo tyrimo principą ir duomenų rinkimo eigą. Mokiniai susiskirsto į grupes ir eina į stebėjimo vietas.
Pagrindinė veikla (90 min.)
Mokiniai atlieka stebėjimo tyrimą. Duomenis suveda į lentelę, apskaičiuoja vidurkius ir lygina rezultatus tarp grupių. Analizuoja skirtumus ir kelia prielaidas, kas galėjo juos lemti.
Refleksija ir aptarimas (20 min.)
Grupės pristato tyrimo rezultatus, aptaria skirtumus tarp duomenų. Kartu su mokytoju diskutuoja, kad duomenys priklauso nuo jų rinkimo sąlygų ir nėra absoliuti tiesa.
Mokiniai reflektuoja mokymosi patirtį, aptaria duomenų interpretavimo svarbą realiame gyvenime.
Kompetencijos
Komunikavimo
Pažinimo
Skaitmeninė
Temos ugdymo programose
Matematika – Duomenys ir jų interpretavimasPamokos vieta:
Senamiesčio seniūnija, Katedros aikštė, Vilnius
Panašios pamokos
