Ląstelė po padidinamuoju stiklu
Maksimalus dalyvių skaičius: 20
Pamoką sukūrė - Fortunata Stankevič
Pamoką sukūrė - Fortunata Stankevič
-
Matematika,
Gamta -
5 klasei
6 klasei -
Lauke
-
Kalvarijų g. 292A, Vilnius
-
Pamoką veda
Mokytojas -
45 min
Kaip keičiasi procentas, kai keičiasi visuma?
Pamoka skirta procentų supratimui ir augalinės ląstelės sandaros įtvirtinimui, derinant matematikos ir gamtos pažinimo veiklas. Ji gali būti įgyvendinama lauke – mokyklos kieme ar parke – skirtingais metų laikais, naudojant natūralią aplinką kaip mokymosi erdvę.Mokiniai grupėse kuria augalinės ląstelės modelį ant sniego arba ant žolės: iš šakelių formuoja stačiakampę ląstelės sienelę, pažymi membraną, akmenimis vaizduoja vakuolę ir branduolį, o chloroplastams naudoja lapus arba eglės šakeles, mitochondrijoms – kankorėžius. Pirmiausia ląstelė sudaroma iš 10 elementų, vėliau – iš 20. Mokiniai skaičiuoja organelių dalį trupmena ir procentais, lygina rezultatus ir daro išvadą apie procento priklausomybę nuo visumos.
Įtrauktis: mokiniai, kuriems sekasi sunkiau, gali dirbti poroje ar komandoje, naudotis procentų atmintine, atlikti mažiau skaičiavimų ar apskaičiuoti tik vienos organelės dalį. Visi mokiniai įtraukiami pagal savo galimybes.
Paveikslėlis sukurtas naudojant DI įrankius.
Pamokos tikslas
Gebėti rasti skaičiaus dalį ir ją išreikšti procentais, taikant žinias apie augalinės ląstelės sandarą.Pamokos planas
Įvadas.Mokytojas pristato temą – procentus ir ląstelės dalių dalį, iškelia klausimą „Kaip keičiasi procentas, kai keičiasi visuma?“, paaiškina veiklos eigą. Suskirsto mokinius į grupes ir supažindina su užduotimi – iš gamtinių medžiagų sukurti augalinės ląstelės modelį.
Pagrindinė veikla.
Mokiniai sudaro ląstelę iš 10 elementų, suskaičiuoja kiekvienos organelės kiekį, užrašo dalį trupmena ir apskaičiuoja procentus. Vėliau sąlyga pakeičiama – ląstelė turi turėti 20 elementų, todėl mokiniai pakoreguoja modelį ir pakartotinai apskaičiuoja procentines dalis.
Apibendrinimas.
Grupės lygina abiejų etapų rezultatus, aptaria, kada procentas pasikeitė ir kodėl, formuluoja išvadą, kad procentas priklauso nuo visumos dydžio.
Refleksijos metu mokiniai įsivertina, ką suprato apie dalies ir visumos ryšį bei procentų taikymą praktinėje situacijoje.
Kompetencijos
Komunikavimo
Kūrybiškumo
Pažinimo
Temos ugdymo programose
Skaičiai ir skaičiavimai (trupmenos ir procentai)Pamokos vieta:
Verkių seniūnija, Kalvarijų g. 292A, Vilnius
Panašios pamokos
