Rudens dešimtukas
Maksimalus dalyvių skaičius: 28
Pamoką sukūrė - Amelija Petrovskytė
Pamoką sukūrė - Amelija Petrovskytė
-
Matematika,
Pradinis ugdymas -
0 klasei
1 klasei -
Lauke
-
Vilniaus japoniškas sodas („Taku-Soku-En“), Linkmenų g. 2A, Vilnius
-
Pamoką veda
Mokytojas -
1:30 val.
Kaip naudojantis gamtinėmis medžiagos sudaryti skaičių 10?
Šios patyriminės matematikos pamokos metu mokiniai tyrinės Vilniaus japoniško sodo aplinką ir mokysis įvairiais būdais sudaryti skaičių 10. Stebėdami sodą, mokiniai atkreips dėmesį į gamtos ir žmogaus sukurtų elementų darną, aptars šios erdvės savitumą ir palygins ją su įprastu parku ar mišku.Rinkdami ir skaičiuodami gamtines medžiagas, mokiniai atliks sudėties veiksmus, ieškos paslėpto dėmens, užrašys sudėčiai atvirkštinį atimties veiksmą. Dirbdami grupėmis ir poromis, jie praktiškai išbandys matematines užduotis, tikrins jų sprendimus ir ieškos skirtingų skaičiaus 10 sudarymo būdų. Pamokos pabaigoje, pasitelkę gamtines medžiagas, kurs harmoningą gamtos kompoziciją, įkvėptą japoniško sodo estetikos.
Pamoka ugdo matematinius gebėjimus, pastabumą ir bendradarbiavimo įgūdžius, skatina atrasti matematiką gamtoje bei pažinti išskirtinę Vilniaus miesto erdvę. Patyriminės veiklos derinamos su sąmoningo įsisąmoninimo užduotimis, kurios padeda mokiniams nurimti, įsiklausyti į aplinką, pastebėti savo emocijas ir stiprinti ryšį su gamta.
SUP turintiems mokiniams suteikiama papildoma mokytojo pagalba, palaikymas ar daugiau laiko užduotims atlikti. Mokiniai dirba grupelėmis, padeda vieni kitiems. O mokiniai, kuriems sunku bendradarbiauti, užduotis gali atlikti individualiai arba su mokytojo pagalba.
Nuotrauka: S. Žiūra
Nuotraukos medžiagoje: Amelija Petrovskytė
Pamokos tikslas
Ugdyti mokinių gebėjimą atlikti sudėties veiksmus iki 10.Pamokos planas
1. 15 min. Įžanga.Pamokos tikslo, uždavinių ir eigos pristatymas. Mokinių supažindinimas su Vilniaus japonišku sodu, jo aplinka, gamtos ir žmogaus sukurtų elementų darna. Pasiskirstymas grupėmis naudojant gamtos korteles.
2. 10 min. Gamtinių medžiagų rinkimas.
Grupės tyrinėja aplinką, renka nukritusias gamtines medžiagas: kaštonus, lapus, giles ir akmenukus. Jas skaičiuoja ir paruošia matematinėms veikloms.
3. 15 min. Sudėties veiksmų atlikimas.
Mokiniai gamtinėmis medžiagomis modeliuoja sudėties veiksmus, kurių suma lygi 10, tikrina atsakymus ir apsikeičia užduočių kortelėmis.
4. 15 min. Paslėpto dėmens radimas.
Poromis mokiniai padalija 10 gamtinių objektų į dvi grupes, vieną jų paslepia ir nustato, kiek objektų paslėpta. Atsakymą patikrina atskleisdami objektus.
5. 15 min. Įtvirtinimas.
Skaičiaus 10 sudarymo būdų paieška. Grupės skirtingais būdais išskaido skaičių 10 į du dėmenis, juos pavaizduoja gamtinėmis medžiagomis ir užrašo.
6. 10 min. Harmoningos gamtos kompozicijos kūrimas.
Grupės iš gamtinių medžiagų kuria kompozicijas, įkvėptas japoniško sodo estetikos, atkreipdamos dėmesį į formų, spalvų ir elementų darną. Pristato savo kūrinius.
7. 10 min. Refleksija ir įsivertinimas.
Mokiniai aptaria, ko išmoko, kurios veiklos buvo įdomiausios, kaip sekėsi bendradarbiauti ir kaip jautėsi mokydamiesi gamtoje. Savijautą įsivertina pasirinkdami ją atitinkančią kortelę.
Kompetencijos
Komunikavimo
Kultūrinė
Kūrybiškumo
Pažinimo
Socialinė
Temos ugdymo programose
Skaičiai ir skaičiavimai, natūralieji ir sveikieji skaičiai, sudėtis ir atimtis.Pamokos vieta:
Šnipiškių seniūnija, Vilniaus japoniškas sodas („Taku-Soku-En“), Linkmenų g. 2A, Vilnius
Panašios pamokos
