Namų detektyvai
Maksimalus dalyvių skaičius: 25
Pamoką sukūrė - Miglė Juršaitė
Pamoką sukūrė - Miglė Juršaitė
-
Matematika,
Gamta,
Pradinis ugdymas -
2 klasei
3 klasei -
Lauke
-
Žvėrynas
-
Pamoką veda
Mokytojas -
45 min
Kuo skiriasi gyvenamieji pastatai Vilniuje ir iš ko jie pastatyti?
Šioje pamokoje mokiniai taps tikrais namų detektyvais!Tyrinėdami Žvėryno gatves jie stebės gyvenamuosius pastatus, ieškos jų skirtumų, aiškinsis, iš kokių medžiagų jie pastatyti. Liesdami ir tyrinėdami medieną, plytas, betoną bei stiklą, atras skirtingas jų savybes. Pamoką galima pritaikyti bet kuriai kitai Vilniaus seniūnijai.
Mažieji tyrėjai taip pat išbandys architektų darbą – kurs savo kambario planą, matuos kraštines žingsniais ir metrine juosta bei apskaičiuos stačiakampio perimetrą.
Tai pažintinė ir kūrybiška kelionė, kurioje miesto aplinka tampa gyva mokymosi laboratorija.
Įtrauktis: Mokiniai dirba poromis arba mažomis grupėmis. Naudojamas paveikslėlių žodynėlis. Mokiniams, kuriems sunkiau rašyti, sudaroma galimybė atsakyti žodžiu, pasirinkti atsakymą arba jį pavaizduoti piešiniu. Prireikus mokytojas padeda atliekant matavimus.
Iliustracijos autorė Miglė Juršaitė (sukurta naudojant DI).
Pamokos tikslas
Atpažinti skirtingus gyvenamuosius pastatus, nustatyti jų pagrindines savybes ir statybines medžiagas.Pamokos planas
Įvadinė dalisTrumpas aplinkos stebėjimas ir probleminis klausimas: „Ar visi namai vienodi?“ Aptariama, kuo pastatai gali skirtis. Pristatoma užduotis ir saugaus elgesio taisyklės.
Mokymosi veiklos
Mokiniai poromis stebi 2–3 pasirinktus pastatus ir užpildo stebėjimo lentelę. Vėliau trumpai palygina savo pastebėjimus su nuotraukų kortelėmis. Mokiniai tyrinėja medienos, plytos, betono ir stiklo pavyzdžius. Apibūdina jų paviršių ir kitus pastebimus požymius, aptaria, kur šios medžiagos naudojamos statant pastatus.
Mokytojas paaiškina, kad pastatų erdvės gali būti vaizduojamos planais. Mokiniai nubraižo stačiakampį „kambarį“, išmatuoja jo ilgį ir plotį žingsniais, apskaičiuoja perimetrą, o tada matavimą patikrina metrine juosta. Aptariama, kodėl standartiniai matavimo vienetai yra patogesni už žingsnius.
Apibendrinimas ir įsivertinimas
Mokiniai užbaigia sakinį „Šiandien sužinojau, kad...“. Mokytojas apibendrina pagrindines pamokos išvadas. Skiriama namų užduotis.
Kompetencijos
Komunikavimo
Pažinimo
Pilietiškumo
Temos ugdymo programose
Žmonių gyvenamoji aplinka (gamta); ilgio matavimas ir stačiakampio perimetras (matematika).Pamokos vieta:
Žvėryno seniūnija, Žvėrynas
Panašios pamokos
