Visorių miško parko turtai
Maksimalus dalyvių skaičius: 25
Pamoką sukūrė - Ieva Sakalauskaitė Ninelli
Pamoką sukūrė - Ieva Sakalauskaitė Ninelli
Kaip išmanusis telefonas gali padėti suskaičiuoti gamtos turtus?
Paverskite miesto parką gyva gamtos ir matematikos laboratorija!Pamokos metu mokiniai taps tikrais miško mokslininkais. Naudodamiesi išmaniaisiais įrenginiais ir „Google Lens“ programėle, jie dirbs grupėse, ieškos, fotografuos ir atpažins įvairius parko augalus - medžius, krūmus bei žoles. Tačiau tyrinėjimas lauke - tik pusė darbo! Sugrįžę į klasę, jaunieji mokslininkai apdoros surinktus duomenis: skaičiuos, klasifikuos, braižys diagramas. Pamokos pabaigoje grupės pristatys darbo rezultatus ir įsivertins.
Tai puikus būdas praktiškai sujungti gamtos mokslus, skaitmenines technologijas ir matematiką.
Įtrauktis: dirbant grupėse, vaikams paskirstomi aiškūs vaidmenys pagal jų stipriąsias puses.
Nuotrauka pamokos autorės.
Pamokos tikslas
Atpažinti ir suklasifikuoti miško augalus naudojant „Google Lens“, suskaičiuoti ir vizualizuoti surinktus duomenis.Pamokos planas
Įvadinė dalis.Mokiniai suskirstomi į grupes po 3–4 vaikus, mokytojas išdalija darbo priemones, primena saugaus elgesio miške taisykles.
Klasė vyksta į artimiausią parką.
Mokymosi veiklos.
- Tyrinėjimas lauko aplinkoje (35 min.)
Grupės parke ieško augalų, juos skenuoja su „Google Lens“, garsiai perskaito pavadinimą lietuvių kalba ir pildo užduočių lapą.
- Duomenų apdorojimas klasėje (25 min.)
Lentoje bendrai surašomi grupių rezultatai, eliminuojamos pasikartojančios rūšys, išvedamas bendras parko biologinės įvairovės skaičius.
Mokiniai atlieka diferencijuotas matematines užduotis pagal lygius.
Apibendrinimas ir įsivertinimas.
Grupių atstovai pristato savo diagramas arba sukurtus matematinius uždavinius.
Diskusija, kaip telefonas padėjo pažinti mišką.
Įsivertinimas.
Kompetencijos
Temos ugdymo programose
Organizmų įvairovė, duomenys.Pamokos vieta:
Fabijoniškių seniūnija, Visorių miško parkas, Vilnius
Panašios pamokos