Gamtinis molbertas
Maksimalus dalyvių skaičius: 30
Pamoką sukūrė - Laima Loginovienė
Pamoką sukūrė - Laima Loginovienė
-
Matematika,
Technologijos,
Pradinis ugdymas -
1 klasei
2 klasei -
Lauke
-
P. Žadeikos g. 2, Vilnius
-
Pamoką veda
Mokytojas -
1 val.
Kodėl daiktas tvirčiausiai stovi ant trijų atramų?
Mokyklos kieme arba parke mokiniai iš pagalių sukurs molbertą, sudėdami pagalius taip, kad šie laikytųsi.Pradžioje mokiniai savo kūnais sudarys gyvą trikojį ir pajus skirtumą tarp pusiausvyros trise ir dviese. Vėliau vaikai konstruos molbertą ir atidžiai stebės, kas vyksta su atrama. Jie sužinos, kodėl trys pagaliai laikosi tvirčiau nei du, kaip molbertas stovi ant nelygaus ar kieto pagrindo, kodėl lapas slysta žemyn, jeigu skersinė šaka pakreipta.
Pastatę molbertą, vaikai jį išbandys – padarys ant jo gamtinį atspaudą arba užbrėš kelias linijas. Pamoką užbaigs refleksiniais klausimais.
Įtrauktis: mokiniai, kuriems sunkiau sekasi smulkioji motorika, pagalius suriša kartu su draugu arba jiems padeda mokytojas, o patys pasirenka, kurią molberto dalį tvirtins.
Nuotrauka: https://shorturl.at/b0000.
Pamokos tikslas
Susipažinti su molbertu kaip dailės priemone, suprasti, kodėl trikojė atrama yra stabili, pastatyti molbertą iš gamtinių medžiagų.Pamokos planas
Įvadas.Mokytojas duoda kiekvienai grupei pagalių ir paprašo pastatyti juos taip, kad stovėtų patys. Vaikai bando ir pamato, kad su vienu ar dviem pagaliais nepavyksta, o trys suremti laikosi. Po šio atradimo mokytojas paaiškina, kas yra molbertas, ir pristato pamokos temą bei uždavinius.
Pagrindinė dalis.
Atliekamas pusiausvyros pratimas: trys vaikai atsiremia vienas į kitą ir išlaiko pusiausvyrą, o dviese stovėti tampa sunkiau. Tada grupėse mokiniai susiranda vienodo ilgio pagalių ir gamina gamtinius molbertus. Pastatę molbertą ant kieto pagrindo, vaikai patikrina, ar jis nesvyruoja. Pabaigoje ant molberto padaro gamtinį atspaudą arba užbrėžia kelias linijas.
Užbaigimas.
Visi susėda ratu, kiekviena grupė parodo savo molbertą ir papasakoja, kuri vieta buvo sunkiausia ir kaip ją sutvirtino. Grupės palygina molbertus, mokytojas užduoda refleksinius klausimus iš trijų blokų.
Kompetencijos
Kūrybiškumo
Pažinimo
Temos ugdymo programose
Konstravimas ir gamybos technologijos. Konstravimas, transformacijosPamokos vieta:
Fabijoniškių seniūnija, P. Žadeikos g. 2, Vilnius
Panašios pamokos
